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浅议高中数学教学中及谐课堂构建 摘要：创建和谐健康的课堂氛围是提高教学效率的必要条 件。本文主要探讨了在高中数学教学中构建和谐健康课堂的 一些做法供同仁参考。 关键词：课堂氛围；和谐健康；高中数学 新课改环境下的和谐课堂就是“坚持以人为本”，是教 育的各个因素相互依存、相互促进、协调合作、形成完美的 教学态度，从而使学生的个体发展达到最佳状态，最大限度 地发挥教育教学的效益和效率。和谐是社会的追求，同时也 是教育的追求，作为一名数学教育工作者，如何使和谐教育 体现在数学课堂教学中，如何为学生营造一个充满轻松、平 等、宽容、尊重、赞赏的学习舞台？笔者曾做过如下尝试： 一、教师要敢于“放手”，也要懂得“收手” 新课程要求数学课堂教学更多地体现出师生共同有效 的参与，这要求教师要改变原有的由教师控制课堂的“一统 天下”的教学模式，让学生与教师一起加入到活跃的课堂教 学中，但是随着年级的升高，许多学生不愿主动与教师配合, 即便配合了，也是表面的?要改变这一状况，我觉得教师在 教学中，要“放得开，收得拢” ? “放”，就是给学生创造能够展示自我，启迪思维的环 境和氛围，允许学生自由想象，甚至是异想天开?不要轻易 否定学生的答案，也不要强迫学生接受教师自己或书本上的 答案.如在求空间角时，角0的表示方法有多种形式，可写 成二 arcs in a 或 8 = arccos b 或 8 = ar