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浅议多媒体应用于语文教学存在问题和对策 随着科学的发展、社会的进步以及国家对教育的重 视，多媒体作为一种现代化教学手段，已普及到每一个课堂, 惠及每一个学生，语文教学也因此焕发出新的生机与活力。 在运用多媒体的教学实践中，多媒体以其独特的科技优势， 显示出无可匹敌的魅力。但是，在教学实践中，我们也发现 了一些问题，并作了力所能及的努力，以期多媒体手段能更 好地为教学服务。在此，我想就多媒体教学实践中存在的问 题及对策谈点个人看法。 一、教育观念落后，制约着多媒体优势的发挥 观念一：手段先进，就以为教育思想先进。 新课标要求教师要突破传统教育观念，真正树立以学生 为主体，教师为主导的现代教育思想。在此指导下，新型教 学模式就应该充分发挥学生学习主体作用，让学生由旧教育 理念下的接受者，变为新理念下的主动学习者，多媒体也从 演示工具变为学生掌握知识、陶冶情操、获得启迪的工具， 让教学过程从传统“传道、授益、解惑”转变为学生发现问 题、探究问题、解决问题的过程。但有些教师，以为课堂教 学中运用了多媒体这样的现代教育技术手段，教育思想便是 先进的。教学中只是把多媒体作为讲解、演示教学内容的工 具，并没有把多媒体应用成为学生发现、探究、认识社会， 接受新信息，并最终完成意义建构的工具。这样的课堂，虽 然运用了多媒体教学，教师依然是课堂的主宰、讲解的中心, 学生依然是被动的接受者。这种把手