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浅议初中语文阅读课堂的有效提问 摘要：在新课程改革之后，初中阅读教学主张实现学生在课堂活动 中的主体地位，激发学生学习兴趣，使初中生可以在独立阅读中培养语文 思维，提高阅读能力。 关键词：初中语文；阅读课堂；有效提问 一切的创造都来源于问题，只有出现了问题人们xT会去思考，思考过 后才会找到解决问题的方法，然后养成独立思考的能力。由此可以看出在 阅读课堂上设置问题情境的重耍性，所以问题教学法也成为新时期初屮阅 读课堂教学的主要教学手段。但是，从目前我国各个学校语文阅读实际的 课堂教学实践情况来看，大部分教师设计的问题属于选择题，而不是开放 题，学生只能够选择“是”或者“不是”，根本无法全面地发散思维，达 不到培养学生语文思维模式的教学目标，学生的思想被严重束缚。 一、0前初中阅读教学中存在的问题 阅读教学步骤相对机械化 在初中语文阅读教学中，教师通常会将文章几个片段进行讲解。这样 常常会使教师把重点放在几个片段中，过于重视对文章中的词句、语法以 及标点符号等的应用，而没有从整体上对文章进行感知，感受文章语言的 魅力，学生的学习就是单单为了应试教育。所以这种教学模式相对较机械 化，对于学生文化素养的提高有着一定的阻碍性，不能使学生感受到阅读 的里要意义。 采用PPT进行阅读教学 新时代科学技术的不断发展，使初中教师在不断的教学过程中越来越 多的采用了多媒体技术教学的方法，其很好的取