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浅议情感教育在中学语文教学中重要性 【中图分类号IG623.2【文献标识码】B【文章编号】 2095-3089 (2012) 13-0089-02 教育是培养人的活动，他所培养的应该是具有一定知 识、能力，身心健康，人格健全，有个性，具有开拓进取精 神的人。现代教育学表明：人的成功，智力因素只占一小部 分，而绝大部分则是情感因素。这些情感因素包括：良好的 道德情操、乐观幽默的品性、面对并克服困难的勇气、自我 激励、持之以恒的韧性、善良、善于与他人相处等等。可见, 培养学生健康向上的情感，对于提高教学效率，促进学生的 身心发展极为重要。而要培养学生，首先要求教师要做一个 有情人。在中学的语文教学中，我们更期待能把情感教育 融入其中，帮助学生树立正确的认知观，能正确的看待周围 的事物。的确，孩子现在正处在社会情感和人生观念形成的 初期，说到人生观和价值观的树立对他们而言还为之过早， 但是孩子的内心已经能判别是非，有了自己对善与恶的区分 标准，如何让孩子在学习之中体会这个善恶标准，还需要教 师的引导。《课程标准》要求：中学语文教学要重视情感， 态度，价值观的正确导向。中学语文教学，应从语文学科的 特点出发，把教学生正确理解祖国语言文字和进行情感教育 统一起来，激发学生情感的浪花，培养他们理解美，欣赏美, 创造美的能力。纵观中学语文教材中的大量作品，无一不凝 聚着作者的爱憎，深蕴着作者的