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浅议高中政治教学有效性 【摘要】在高中课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景 下，如何提髙教学的质量和学习的效率，无论是学生还是教 师本人，都应该经常做出反思和总结。本文从学生的主体地 位、教师的教学设计和练习训练三个方面谈一谈高中政治教 学的有效性。 【关键词】高中思想政治课教学有效性 政治课的教学目标是使学生们能够参与政治生活，具备 分析问题和解决问题的能力。一方面，国家从政策上加强学 生的德育管理，其中的最重要的途径就是通过思想政治课的 教育，因此政治课有着其他学科不能替代的作用。另一方面, 随着国家经济的发展，国家实力的强大，势必要求有一批政 治素养高的接班人建设国家，普及公民教育，关心政治热点 问题，看懂政治现象，拥有参与政治的能力，这也使政治教 材在编写上更符合时代性外，更突出了一个特点，就是以培 养能力为核心。具体到教学上，怎么样能调动学生的积极性 参与课堂教学活动，在45分钟的课堂获得知识和能力的双 重目标，提高政治教学的有效性，以下是我对这一问题的认 识 一、充分发挥学生的主体作用，优化课堂教学 美国教育家杜威认为：”任何时候都不要忘记教学对象是一个活生生的思想、感情、意志、个性都处于变化之中的 个体，学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者， 而不是被动接受知识的”容器”。传统教学以教师为中心， 教师总是希望学生了解更多，生怕学生不懂而讲授过多，挤 占了学