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浅议高中化学实验教学思索 摘要：化学实验是学生获取知识、进行知识创新的 重要手段，是培养学生学习化学的兴趣、训练学生的科学方 法、启迪学生的科学思维的重要途径。新课程的实施也是E 绕着实验来进行的。因此，教师要多采用探究法教学，增强 实验的趣味性和实用性，使学生成为实验的主体，同时化学 教学也发生着相应的变化。 关键词：浅谈高中化学教学学习思考 化学是一门重要的自然科学，以实验为基础是化学学科 的重要特征之一。为了充分挖掘化学实验的教育功能，深刻 理解并倡导新课程标准的改革理念，在此，谈点浅薄之见。 一、传统化学实验教学的弊端 在传统教学中，实验教学常用模式为：教师说实验，黑 板上写实验，接着演示实验，然后把实验现象和结果归纳总 结。教学中观察实验和做实验的目的主要是对所学知识的巩 和加深印象。学生一般都是被动接受实验知识，从培养学 生综合能力角度来看，传统化学实验教学模式显然有很大缺 陷。 二、新课程理念下的化学实验优势和特色 “新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发 挥学科的自身优势，将科学探究作为课程改革的突破，激发 学生的主动性和创造意识，使获得化学知识和技能的过程成 为理解化学进行科学探究的过程。”在这样的课程理念指导 下，化学实验模式变成：“实验一问题一讨论一总结”或 “问题一讨论一实验一总结”，这样的模式能激发学生的学 习兴趣，启迪学生的科学思维，训练学生求