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浅议对农村中学语文阅读教学几点思索 自新课标实施以来，语文教改取得了令人瞩目的成绩。然 而在广大农村中学，由于受办学条件、社会、家庭等的影响, 中学生的阅读量少，学生阅读兴趣不高，极大地影响了教学 效果。因此，针对农村中学的实际情况，要加强学生的阅读 实践，提高学生的阅读能力，我认为应从以下几个方面入手: 1培养学生阅读兴趣，使学生乐读书 《新课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和 情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感 熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”为此，教师要努力 创设审美氛围，为学生享受审美乐趣积极创造条件。 激发学生的阅读兴趣，首先应从语文教师自身做起。教 师广泛涉猎大量的刊物，及时发现并推荐优秀的适合于学生 的作品给他们，有效地扩大他们的阅读面。同时有意识地向 学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家，如文学家髙尔 基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心；在班中 树立读书典型来激励学生，使学生认识到只有多读书，肯读 书，才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍，从书籍中 汲取无穷无尽的语言营养，精神食粮。其次，给学生创造一 个良好的阅读氛围，鼓励学生尽量多读一些学生刊物，提高 语文素质，可以定期或不定期让学生把自己读到的好文章推 荐给全班同学。 2加强方法指导，使学生善读书 在现实中，不少学生的阅读的效果不尽人意，主要是由 于阅读方法不当，没