浅议初中语文教学中学生探究能力培养.docxVIP

浅议初中语文教学中学生探究能力培养 随着新课程改革的全面推进，我们更为关注学生探究性学 习能力的培养。语文课程标准明确指出：要正确把握语文教 育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式；养成独 立思考、质疑探究的良好习惯。因此，在语文教学中，我们 要以问题为核心，引导学生积极探究，使学生主动地获取知 识、解决问题，既要让学生获得知识与技能，又要让学生掌 握学习方法，培养学生的科学探究能力。那么，如何在初中 语文教学中培养学生的探究能力呢？笔者现结合教学实践 浅谈如下几点。 一、创设问题情境，引导学生主动探究 问题是开展探究性学习的核心，是学生探究的源泉。富 有探索性与艺术性的问题才能引发学生的深入思考，促进学 生主动探究。因此，在教学中为了更好地引导学生探究，我 们要精心设计问题，以引发学生对问题的关注，使学生进入 愤爍状态，从而进行积极的思维活动。枯燥单一的提问只会 让学生对学习产生厌倦，因此，在教学时我们要注重问题本 身的价值性与呈现方式，使学生置身于最佳的问题情境中， 以使学生进入最佳的思维状态。 （一）问题本身的价值 具有探索性，能够引发全体学生思考，能够促进学生素 养提高的问题才是成功的。因此，在设计问题时我们要避免 回答是否、对错的判断性问题，要考虑问题本身的价值。 1.探索性。具有探索性的问题才能将学生的认知活动引 向深入，促进学生主动思考、积极思维，才能让学生在