六年级上册语文第八单元口语交际-习作教学设计.docVIP

六年级上册语文第八单元口语交际 习作教学设计 课 题 口语交际·习作八 课? 型 练习课 教 学 目 标 让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。 重 点 培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。 难 点 欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。 教具准备 ?《“身边的艺术”调查表》小黑板 教学方法 合作交流 教? 学? 过? 程 第一课时 学习目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。 自学指导：读本次口语交际的内容，向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式，艺术品，讲跟艺术有关的故事。 1、创设氛围,激发交流欲望 如：张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多媒体演示和艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,学生想说的欲望． 2、联系生活,创设交际情景 1．根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组: 艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播 2．把学生分好组后,引导学生交流．交流形式不拘一格,或找同桌．或小组．或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍．双人对话．问答,或多人讨论．辩论．评价等． 3、在个人陈述，同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上,学生以小组的形式参和比赛。 要求：清楚