六年级上册数学新旧教材对比.docVIP

六年级上册教材修订情况对比分析 修订前后教材结构对比 实验教材 修订后教材 一 位置（用数对确定位置） 一 分数乘法 二 分数乘法 二 位置和方向（二） 三 分数除法 三 分数除法 四 圆 四 比 综合使用 确定起跑线 五 圆 五 百分数 综合和实践 确定起跑线 六 统计 六 百分数（一） 综合使用 合理存款 七 扇形统计图 七 数学广角（鸡兔同笼） 综合和实践 节约用水 八 总复习 八 数学广角——数和形 九 总复习 第一单元 分数乘法 一、和实验教材的主要区别 突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。 解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。 增加分数和小数的乘法。 增加连续求一个数的几分之几的实际问题。 求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。 “倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。 二、具体编排 例1：分数乘法意义的第一种形式：几个相同分数相加是多少。 例2：例3的铺垫，根据已学数量关系，由整数乘法的意义类推出分数乘法算式，在情境中理解分数乘法算式在这儿表示“一个数的几分之几是多少”。 例3：分数乘法意义的第二种形式：一个数的几分之几是多少。 例4：分数乘法的简便约分方法。 例5：分数和小数相乘。 例6：分数混合运算顺序