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浅议如何打造高中信息技术高效课堂 摘要：新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式, 培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。本 文以新课改新理念为指导，结合新教材，在教学实践中，创 新改革，与时俱进，有效提高信息技术课堂教学为最终目的, 做了教学方法、教材使用、教学模式及评价等方面的探究。 关键词：高效；任务设计；分层教学；小组组合；教学 评价；教学反思 信息技术作为普通高中新课程的必修课程，改革的最终 目标是要提升学生的信息素养。教学要突出学生积极主动的 学习态度的培养；注重使学习的过程成为学会学习的过程； 注重“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维 目标的培养。在此背景下，信息技术课应采用什么样的教学 方式，才能实现高效课堂呢，下面结合自己几年来的教学实 践谈一谈。 一、探究“三宝”促备课 课本、教案、学案是我教学中的三件法宝”，也许有 些教师认为它们不应该属于信息技术学科范围，而我恰恰认 为应该好好地有选择性地用、有探究性地用。 课本是我们上课的基点，但我们不是课本的执行者，而 是开发者，我们的观点就是“用课本来教，而不是教课本”， 知识来源于课本，要高于课本，不能受课本的制约，要有生 活性和时代性，甚至我们可以将一章的内容重新排列，也可 以对不同版本综合运用。例如：上海科技教育出版社出版的 《信息技术基础》中第一章的内容，我们是这样调整的：把 第一