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浅议基于合作学习的中职语文教学策略 论文关键词：中职语文教学教学改革合作学习 论文摘要:通过实例对中职语文合作学习的应用策略进 行分析与反思，它使学生学习的主体意识和综合素质得到了 发展，对培养学生的合作精神、交往能力有着不可替代的作 用，为学生自主探索、主动发展创造了较大的空间。 随着社会的进步和教育的发展，在中专教育中，语文教 学改革的发展迫在眉睫，尤其是传统的语言课程，它的教学 方式和方法已经难以适应新的中学人才的培养［1?2］。但 要改革教学方法,创新是最根本的教育理念。随着语言教学 改革的发展，合作学习理论在语言教学实践中被广发的研究 和应用。合作学习是在教学过程中，以教学目标为条件，一 般由3?5人组成基本组织形式的学习小组，学生之间，教师 和学生之间，试点研究教学活动，通过协调彼此在快乐、和 谐和积极向上的环境中学习和教学，促进学生达到良好的心 理素质和社会技能的形成，它的主要奖励依据是学习小组的 总成绩。它这一教学策略在改善课堂心理气氛，大面积提高 学生学业成绩，促进学生以良好的质量，教学效果的非智力 方面的发展，他们的理论和方法取得了良好的成效，目前这 种理论和方法主要在中小学的语言教学中适用，并获得了显 着效果。 1教师确定合作学习策略 由于合作学习是一个系统而复杂的工程,其中包括不同 的方法和不同的方式，为不同的课程和内容提供理论指导。 因此，在中专语言教学