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浅议合作学习模式在初中数学教学中应用 摘要：新一轮课程改革的核心体现在“以人为本、 能力本位、学习方式的变革和创新教育”四个最基本的理 念，而学习方式的改变成为其中的一个显著特点。例如在《数 学课程标准》中指出，“动手实践、自主探索与合作交流是 学生学习数学的主要方式”。本文中对提高小组合作学习的 作用的认识、科学合理地组建学习小组、选择恰当的合作学 习时机、选择有效的合作学习内容进行研究。让小组合作学 PC o习变成一种高效的教学模式，促进学生们的发 关键词：合作学习初中数学教学应用 PC o 中国的传统教育模式是“填鸭式”的，老师是课堂的主 体，在课堂上口若悬河地讲，粉笔末儿直飞，累得灰头土脸， 意图把自己所知道的一切都全部灌输给学生，几十年来，中 国的学生己经熟悉了这种教育模式。诚然这种教育模式对学 生提高成绩是有一定效果的，但学生们的独立思考能力、合 作意识、发散思维、创新能力却大打折扣，这种教育模式生 产了一批又一批解题机器，无形中抹杀了孩子们的灵性，扼 杀了他们的创造力，很难塑造和培养出可以与其他国家抗衡 的人才。在新课改中明确指出：“鼓励合作学习，促进学生 之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”新课程 改革旨在通过合作的形式让学生体会到合作的乐趣和力量， 在合作中学习，在学习中合作。 一、 提高对小组合作学习的认识 （一） 教师的认识。教师必须认识到新课程标