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浅议高中政治新课改实施过程中问题和思索 高中政治新课程改革是基础教育的一次重大变革， 突出表现为由应试教育向素质教育的转变，以及由此引发在 教学模式、教学手段、教材处理及教学评价等各个方面的变 革。新课改对高中政治在课程的性质、理念、设计思路、目 标、内容以及实施建议等方面做了详尽规定和精确阐述，呈 现出重素质教育、重学生发展、重时代特征、重行动实践四 个方面的特点，为政治教学实践指明了方向。应该说，新课 改解决了传统教学的诸多弊端。本文深入分析了在新课改 实施过程中存在的突出问题，提出了改进和完善的对策措 施。 1政治新课改实施过程中存在的主要问题 多年的实践证明，新课改科学合理，具有极强的针对性 和必要性。但在具体实施过程中，从理论到实践都遇到了一 些问题，主要表现在以下四个方面。 1.1自主、合作、探究的教学模式存在盲目性。新课改 倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡让学生成为课堂的 主角，这就需要讨论、辩论、模拟等多种教学形式的应用。 例如，在教学实践中运用讨论法，这是很常见的，但如果教 师为了发挥学生的主体性，无视知识的难易程度，一概交给 学生去交流、讨论。这样的后果就是，学生因其知识面所限 对很多问题无从下手，讨论结果往往漫无边际而不着主题， 导致教学任务完不成，课堂效果不理想，学生收获也不多。 在教学实践中提倡适当的自主、合作、探究是必要的，但要 掌握好分寸和问题