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浅议如何构建高效快乐语文课堂 听到过这样一个故事： 小学生：从前有一块蛋糕，她走在路上，不小心摔倒了， 很多动物围上来，它们都在嘲笑她。这时，只有一只动物走 过去鼓励了她下，让她站了起来。蛋糕在那只动物的鼓励下， 没有哭，站了起来。老师，您老知道那只动物是谁吗？ 老师：不知道啊。 小学生：不知道呀，告诉你吧，它就是猪啊！ 老师：为什么是猪？ 小学生：老师可真笨，难道您不知道朱古力（猪鼓励） 蛋糕吗？ 这是新加坡的一位小学生和语文老师的真实对话，那个 小学生讲了这个故事后对老师说了 一句：“我们的语文书上 为什么没有这样的故事呢？”那位老师无言以对。 那换做我们是这位语文老师呢？就连一个小学生对语 文也有很高的悟性和很高的要求，他们有很丰富的想象力、 幽默感和对语言进行再创造的语文能力，而我们的高中生更 是如此。 由此我在想，学生时代应该是人生最需要快乐的时代， 没有快乐的校园如同没有阳光的苗圃，是令人悲哀的；没有 快乐的课堂就如同没有水和氧气的池塘，是令人窒息的。其 实我们的学生一直是在枯燥的学习中寻求快乐，那我们的语 文更应该注重构建高效又快乐的课堂。 一、加强师德修养提高业务能力让学生乐于接近 俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成 什么，自己就应当是什么人。”教师是学生阅读的第一本道 德书籍，教师的一言一行直接影响着学生，所以教师要加强 师德修养，严格要求自己，