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浅议语文教育中视觉素养教育 【摘要】读图时代要求人们有对当今视觉文化的理解、 评判、分析、运用的能力一一“视觉素养”。本文介绍了在 语文教育中渗透视觉素养教育的重要性以及如何在语文教 育中渗透视觉素养教育。 【关键词】视觉文化；语文教育；视觉素养 引言 随着读图时代到来，传统文字、文化也受到视觉文化的 影响和改造，特别是互联网出现后，视觉信息猛增，科技文 化的发展要求人们不仅仅要有读懂语言文字的能力，还要有 对当今视觉文化的理解、评判、分析、运用能力 视觉 素养，这是进入当今社会必备的能力，如何培养这一能力 也是当今教育者的关注。 一、视觉素养的内涵 视觉素养研究始于美国20世纪60年代中期，国内 外学者在这之后不断展开研究，一些学者从各自的角度提出 他们自己的看法，但视觉素养的能力指向几乎是一种共识。 这种能力包括信息获取、识别，视觉对象的理解、分析、鉴 赏，思维的应用。我们可以认为视素养是阅读信息，思考信 息并创作视觉信息能力的培养。也即通过图像、动画视频等 非文字形象，在感知和理解的基础上最终运用，创作和交流 视觉形象能力。 二、语文教育中渗透视觉素养教育势在必行 长期以来，传统语文教学通过书写文字或人类口头语言 建构意义，，现代社会伴随着多媒体技术在我国教育中的广 泛应用，视觉媒介早已走进语文课堂，语文教学中包含了很 多视觉化的成分，比如教师用的课件，无处不在的电影电视,