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浅议初中语文自读课教学 【摘要】自读课的教学是语文教学的重要组成部分，与讲 读课相辅相成，构成语文单元教学的整体。 【关键词】素质教育以人为本 【中图分类号】G427【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962 (2012) 12 (b) -0124-01 自读课的教学是语文教学的重要组成部分，与讲读课相 辅相成，构成语文单元教学的整体。现行教材编排大量的自 读课文，旨在引导学生把讲读课文中学到的知识，在自读课 文中加以应用，从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。 只有重视自读课的教学，才能使学生把讲读课中学到的知识 迁移到自读课中。因此在设计自读课型的教学时，应以讲读 课的内容为基础，引导学生发挥主观能动性，使学生通过独 立阅读，在思想水平、认识水平、分析理解能力、鉴赏能力 诸方面真正获得进步。 1关于自读课课型 1自读课的任务和要求：新世纪的教育是终身教育， 新世纪的基础教育是培养学生终身学习的能力。新的教育精 神使个人成为自己文化进步的主人和创造者。也可鼓励学生 自选课外类似文章进行自学讨论研究，允许学生有不同的意 见和见解，对学生独特的有创造性的表述，教师要鼓励表扬。 2自读课和教读课的关系：在阅读教学中要重视自读 课的教学，用系统论和实践论的观点处理好教读课和自读课 的关系，教读是为了自读，自读是教读的目的，是“会读”、 “不需要教”的实践，从教读到自读有一个过程