浅议在语文课堂教学中如何提高农村小学生语言表达能力.docxVIP

浅议在语文课堂教学中如何提高农村小学生语言表达能力 语言是我们每一个人在实际的生活中用来进行交流的最 为直接的工具，而语言的表达是我们进行交流时最为直接的 体现，一个具有良好语言表达能力的人，在与人们的交际场 合中能够左右逢源，受到很多人们的欢迎和青睐，但是良好 的语言表达能力不是与生俱来的，而是通过不断学习和培养 得来的。在我国广大的农村小学，由于受各方面条件的限制, 小学生的语言表达能力一直处于一种很低的状态，特别像我 们这样偏远的山区农村小学，学生的语言表达能力更是让人 担心。参加工作以来一直在农村小学进行语文的教育教学工 作，也一直致力于在小学语文课堂教学中如何提高小学生的 语言表达能力，对此，颇有一些心得和体会和大家分享，下 面就此我就简单的谈一谈我的一些看法。 一、在小学语文课堂教学中要摒除不说的自卑心理和激 发敢说的兴趣 小学生不踊跃回答问题，不主动参与交流，其原因是多 方面的，特别是居住在偏远山区农村小学的小学生，他们生 活环境条件很差，就社会经济发展来看，他们是弱势群体中 的一部分，这些给他们学习心里带来了很大的障碍。在农村 进行语文课堂教学时，有很多的学生有较大的压力感，怕回 答问题有错难堪，或者畏惧自己的语速跟不上思维而遭到同 学的取笑。这种消极因素往往使他们羞而止步”，或者产 生自我封闭的心理，于是干脆不做声，更不敢主动参与交流。 针对这一问题，教师应积