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浅议如何巧用经典视频为语文课堂教学服 《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版） 中明确指出：“语文课程的建设应继承我国语文教育的优良 传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染； 同时应密切关注现代社会发展的需要，拓展语文学习和运用 的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生 在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提 高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。” 语文素养作为学生在语文方面表现出的“比较稳定的、 最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态 度价值观”，融合了语文课程的整体目标追求。作为一名中 学语文教师，笔者认为，要提高学生的语文素养，激发其学 习兴趣是基础，使其正确理解、识记是关键，准确灵活运用 是根本。随着信息技术的不断进步和多媒体教学的日益普 及，语文教学呈现出开放式、多样化的特点。笔者认为，在 当前的形势下，在课堂上充分发挥视频教学的浸染、助力、 示范作用，可以做到让学生在交际中、活动中、情境中学习 语文，能够激发学生的表现欲、表演欲、特长展示欲，让学 生在体验自信、成就和快乐的过程中，不断提高语文素养。 具体来说，经典视频在语文课堂教学中的主要作用如下： 一是从视频本身来讲，经典视频是经过时间检验、人们 认可的视听资料，具有集中代表性和广泛影响性，比如新中 国成立的经典画面、我国两弹”成功试爆的经典画面。