走好高中物理第一步策略初探资料.docVIP

“走好高中物理第一步”策略初探 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学生进入高中后，教师和学生普遍反映高中物理难教难学，这主要是高中物理学习的任务要求有经验性的形象思维转化为理论性的抽象思维，对于学习成绩较好的学生，这一转化过程需要半个学期的时间，而对于中差生需要一个学期甚至更长的时间。高一物理无疑是高中物理学习的第一步，如何走好这关键的第一步，将直接影响学生整个高中物理的学习。在此谈一些初次尝试的策略。 一　谈一谈 教学是一种双边活动，倡导教师与学生交流，可以使教师认识学生的性格特征、认知水平、知识和技能掌握的基本情况、自己教学的缺陷等，也可以使学生了解教师的一些教学思想，主动配合教学。师生间的交流可以不拘形式：作业本上的笔谈，课堂上的提问、讨论，课后的闲聊…只要建立了良好的师生关系，教学的针对性也就明了了。比如高一物理的受力分析要用三角函数，解的方程要用一元二次及多元方程，刚开始学生的作业中大量的错误使我以为是上课时未讲清楚，以致于学生未理解，后来通过与学生交谈后才知道，初中数学中没讲过或讲的很少，而我上课时以为这些只要一笔带过，怪不得学生听得云里雾里。看来教师上课不仅要注意分析题意、分析物理过程，而且还要对数学运算作比较详细的分析和演算，以便培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。看来这种交谈还真不能忽视！ 二　问一问 物理课堂教学中，教师只有讲究教法，注重启发、诱导思