小学五年级上册语文教案【三篇】.docxVIP

　　２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。　　３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。　　过程与方法　　通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。　　情感态度与价值观　　培养学生从小喜欢读书的好习惯。　　教学重点　　有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。　　教学难点　　学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。　　课时安排　　２课时。　　课前准备让学生搜集名人读书的故事或读书名言。　　教学过程第一课时　　一、谈话导入，激发读书兴趣　　１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。　　读书是一种享受，一种快乐。　　读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。　　那么，你们有没有这样的经历与感受呢？学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。　　２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。　　是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。　　有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去窃书。　　这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。　　３、板书课题。　　４、看了这个课题，你有什么疑问？　　预测为什么