小学一年级学生语文看图写话技巧详解.docxVIP

　　为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?　　有以下几点原因　　1是孩子还没掌握看图写话的方法。　　2是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。　　其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住多看、多想、多说、多写四个环节。　　家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。　　《语文课程标准》在课程目标中把1~2年级的写话目标定为1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。　　2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　孩子看图写话中容易出现的问题　　1、审题不清。　　一般看图写话题目要求是图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。　　孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对几句话这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。　　而题目这里要求的几句话必须是三句话以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。　　2、观察能力薄弱。　　观察不细致，缺乏深入的观察。　　不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。　　3、学生表达时缺少条理。　　也就是没有顺序前后内容不连贯，句子没有连续性一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。　　这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。　　4、不能根据图画内容，进行合理的想象。　　孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。　　而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。　　只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。　　5、不会正确使用标点符号。　　有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。　　还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用句号、感叹号。　　看图写话写作要求　　1、开头空两格。　　有几幅图就写几个自然段。　　2、第一句要明确写清什么时间、谁、在哪儿、干什么。　　3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图最重要的情节，必须详细写。　　所谓详细写，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。　　别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。　　4、能正确使用，。　　？！。　　能写通顺的句子，不丢字，不多字。　　学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。　　看图写话写作技巧　　一、从图中场面及人物加以推测　　看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。　　例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。　　从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。　　如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。　　再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。　　因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。　　二、仔细推敲写话要求找出要素　　看图写话，通常都会配有这样一段文字。　　图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。　　这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。　　写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。　　因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。　　只有这些要素都具备了，才是合格的写话。　　三、对比前后图画的不同之处　　理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。　　例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。　　你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。　　经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。　　图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。　　请看