《长方形与正方形的认》教学设计识教学幻灯片.docVIP

1 《长方形与正方形的认识》教学设计 教学内容： 小学数学实验教材(北师大版)二年级下册第七单元《认识图形》中的内容——《长方形与正方形的认识》， 教学目标： 1．通过操作、比较、归纳，让学生感知长方形、正方形的特征。 2．能根据它们的特征从具体的情境中辨别出长方形或正方形。 3．能按要求在方格纸上画长方形和正方形。 4、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点：探索长方形与正方形的特征 教学难点：概括抽象出长方形和正方形的特征 教学准备： 1.长方形、正方形的纸、三角尺、直尺等； 2.放一张长方形纸的大信封。 3.七巧板。 4、实物投影仪、多媒体课件。 教学过程： 创设情境，提出问题 1、导入：今天，伍老师为同学们带来一位朋友——图形国王。（课件出示并播放录音：“我知道二年级的小朋友十分好学，已经认识了许多图形，今天特来邀请小朋友们欣赏我们图形国的美景。”）（课件出示图片） 2、设疑：当你陶醉在美景中时，有没有发现其中的数学问题呢？ （集体交流） 3、揭题：在图形国里，长方形和正方形是一对好朋友，图形国王说，小朋友们学好知识，与长方形、正方形交上好朋友了，就带大家去欣赏更美的景色。（板书课题） 4、出示一张长方形纸和一张正方形纸，介绍长方形的“长”、“宽”和正方形的“边”以及“对边”