小学六年级语文《桃花心木》课件【三篇】.docxVIP

　　在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。　　下面是　　【篇一】　　【说教材】　　人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。　　文章先写我于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑团。　　后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、缺乏爱心的种种举动恰恰是为了让树木自己学会适应不确定的环境，以便更茁壮、更坚强地成长。　　种树人的言行使我深受感动，并从中感悟到人的成长其实也是如此唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能在生活中练就独立自主的心，才能更顽强、更灿烂地生活与成长。　　全文借种树喻育人，清新平淡之中饱含深远的意味。　　本单元的阅读训练重点是阅读要有自己的见解。　　根据这个要求及本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标　　１、认知目标学会本课９个生字，理解莫名其妙、枯萎、规律、勃勃生机、从从容容等词语的意思，理解含义深刻的句子。　　２、技能目标以教材为凭借，引领学生关注生活现象，引发深入思考，产生独特体验，发表独到见解。　　３、情感目标在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，领会种树人语重心长的话语，受到生活与成长的启迪