《落花生》教案研究报告.docxVIP

1 《落花生》教学方案一、教学目标 1.掌握本课7个生字，会认1个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 2.学习课文内容，初步了解“借物喻人”的写作手法，学习作者由落花生感悟出来的道理，试着选一种事物写一写。 3.能用自己的话说一说课文哪里是详写，哪里是略写，并初步体会这样写的好处。 4.理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。 二、教学重难点 （一）教学重点： 1.由表及里的了解花生的可贵之处，理解课文内容，从中体会出做人的道理。 2.初步了解“借物喻人”的写作手法；分清课文主次，体会文章详略的合理安排。 （二)教学难点 理解课文含义深刻的句子，体会本文所讲的道理。 三、教法与学法 （一）教法 让学生充分读书，在读中体会本文所讲的道理。组织学生交流体会父亲对子女的希望。 （二）学法 学生自读自悟，联系上下文和生活实际来理解课文中含义深刻的句子。 四、教学准备 学生预习新课，查关于花生的资料，作者简介 老师制作课件 五、教学安排： 2课时 六、教学过程 第一课时 一、激趣导入，引出课题 1.提问：同学们，你们都吃过花生吗？（出示花生图片）今天我们要学习的这篇课文就是和花生有关的。 2.板书课题，生齐读课题 3.“落花生”就是我们平时吃的花生，可为什么叫它“落