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如何做好高三物理一轮复习 高三一轮复习是按照单元复习 ,每一单元分为若干节 ,每节内容按照三个层次递进式展开 第一层次 :学生回归课本 ,重温基础知识 ,进行初步的基础训练 ,旨在回顾、重温知识 ,进行热身 活动 . 操作：针对有的学生不愿再看课本 ,利用学讲稿设计知识回顾题和基础训练题 ,学生利用自习 时间完成 ,在这里 ,学讲稿起到了督促学生看课本 ,检查学生看课本的效果的作用 .设计知识回 顾题时 ,尽量使知识网络化、系统化 . 第二层次 :1.重点与难点知识进行强化讲解 ,并配备跟踪训练题强化巩固 .2.经典题型的分析与 变式训练 . 操作：教师在备课时 ,把本节的重点知识、难点理出来 ,在课堂上与学生进行沟通和交流 ,并进 行相应的跟踪训练 .体现重点知识重点讲、重点练 ,强化教师的点拨指导作用；选取经典题型 与学生分析（分析解题思路、总结解题方法） ,进行相应的变式训练（选取相同、相近的模 型或相同的解决问题的方法） ,也可以一题多变 ,可以变条件 ,可以变设问 .因为很多高考题就是 在旧题的基础上变化来的 ,一定要注重一题多变 .首先 ,教师引领学生变 ,逐步由学生自己主动 的寻求变 .如果学生能够自己主动的寻求变 ,而且通过思考得到解答 ,并从题目中总结做题的 步骤和方法 ,可以极大的提高学生灵活的分析问题、解决问题的能力 ,对学生的能力提升是大 有裨益的 .还有什么题做不出来的 ? 第三层次 :精选有各种代表性的习题进行以提升能力为目的的强化训练 ,旨在提升能力 . 操作：精选习题 ,学生利用自习时间限时完成 .教师批改 .课上下发 ,对于错题 ,先由学生讨论交 流,对于共性问题 ,最后由老师点拨、指导 . 每一单元完成后 , 一定要组织一次单元测试 ,教师评卷 ,讲解 . 目的是对学生的学业能够及时评 价与反馈 ,检查学生对本单元的掌握情况 . 每月可以完成 2～3 个单元 ,每月进行一次月考 ,月考试题不依赖外界 ,由备课组根据学情 ,按照 滚动式的原则自主命制 . 之所以这样安排和操作 ,是要充分体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核 心、能力为目标”的复习指导思想 . 二、复习中涉及到的一些问题的探讨 （一）复习的有效性 高三学生现在正处在一轮复习阶段 ,这一时期的学习不同于高一、高二阶段的学习 ,而是在原 来认知的基础上的再提高、 再升华 ,是一个由知识转变成能力的阶段 .复习时 ,除了重温和巩固 知识 ,掌握解题的基本方法 ,提升解题能力外 ,更重要的是让他们获得积极的情绪体验 . 这对于苗子生、 中等生尤其重要 ,要让他们感受到通过复习在知识掌握的扎实程度 ,分析问题 , 解决问题的能力方面有了很大的进步与提高 .愿意独立思考 ,在有困难或新的想法时 ,也有强 烈的与同学或老师沟通的愿望 ,这时的他们 ,已经变被动为主动 ,学习对他们是一种快乐的事 , 是一种享受 . 对于基础较差的学生可能会出现各种各样的学习问题 ,必须及时解决 ,