一位数与两位数相乘例1教案（赵丹丹）教学教案.docVIP

1 一位数与两位数相乘 张江高科实验小学 赵丹丹 教学目标： 1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理。会竖式计算两位数乘一位数（十位进位）的乘法。 2、通过创设情境，使学生在探索算法的过程中强化独立思考的意识，在交流算法的过程中体验算法的多样化，学会优化计算过程，锻炼思维的灵活性。 教学重难点: 理解一位数与两位数相乘的算理。 会竖式计算两位数乘一位数（十位进位）的乘法。 教学过程： 一、复习旧知 师：我们先来进行口算抢答游戏（出示口算卡片，并板书） 1、3×40 2、3×2 3、5×7 4、4×60 5、60×3 6、4×8 师：(过渡)这是我们之前学习过的整十数乘法和表内乘法，这节课我们继续来学习乘法，我们看看，这些本领还能帮助我们解决今天的问题吗？ 二、创设情境，探究算法 师：今天，这片森林里来了3个只可爱的大象，他们把自己搬运木头这件事，编成了数学故事，你看到什么数学信息？ （3头大象，每头大象搬运了42根木头） 师：可以提出什么数学问题? （一共搬运了多少根木头？） 师：怎么列示？ （3×42） 师：（揭题）这就是今天我们学习的内容《一位数与两位数相乘》(板书) 这个算式，你会算吗？将你的算法写在练习纸上第一题。 （生在练习纸上记录各自的方法，教师巡视） 师：好，停下笔来，我们交流一下各自的算法。 估计算法有：42+42+42=126