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高一化学教学工作计划3篇 （1417 字） 本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和 教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学 任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地 学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。 一、 指导思想 以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工 作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化 学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念， 改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、 具体工作和措施 认真学习新课标，转变教师的教学理念 加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有 效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革, 培养学生的合作交流意识 转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习 的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和〃对话 中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 3?改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择， 习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处 理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反 思教学过程。 发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本 统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。 备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础 上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。 完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并 适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的 直观性。 三、课程的实施与操作 1 ?备课要求 对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识 的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标 准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难 点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的 内容。突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师 特色，备课思路过程要有特色。 2 .授课要求 ⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识 向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识 的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入 是讲好新课的一个关键。x|k|b| 1. c|o|m ⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学 的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是 学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知 识的活动。 ⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习 过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的 经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动， 从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。 ⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。 ⑸新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。 3、作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手 段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业 过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付， 严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意 以下几点： （1963 字） 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究 和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学 生的学习能力、创新精神和综合素质。 二、基本情况 1、 学生情况分析 本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人， 班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是 学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄, 想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科， 任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要特别 注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。 对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、 教学情况分析 对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良 好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本 要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课 前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室 进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问 题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔 记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且 学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论 和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既 要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度 的形成。 三、本期教学目标 1、 思想教育目标 面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思 想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及 第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新 意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的 特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化 工事业的发展作出新贡献。 2、 能力