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关于快乐的节日的教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、学会本课生字，能正确书写每一个生字。 　　 　　2、正确流利的朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。 　　 　　3、感受自己生活的快乐和幸福，并偶实现未来理想的愿望。教学重难点：重点是识字和写字，难点是利用已有经验进行识字。教学准备： 　　 　　调查一下一年当中有哪些节日。 　　 　　教学过程： 　　 　　第一课时 　　 　　教学内容：认识生字，指导朗读。 　　 　　教学过程： 　　 　　（一）导入 　　 　　新课： 　　 　　1、板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？ 　　 　　2、板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？ 　　 　　3、打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？ 　　 　　（二）初读课文，认识生字 　　 　　1、请同学们自己读课文，要求读准字音。 　　 　　2、分节朗读全文，师生共同正音。 　　 　　3、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺 　　 　　祖国 　　 　　勇敢 　　 　　丰满理想 　　 　　度过 　　 　　希望 　　 　　羽毛不易读准的音：祝（翘舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音） 　　 　　4、小组合作，交流识字方法。按偏旁归类识字：祝祖，都是“示”字旁，与祭祀有关。分解部件识字：贺（加+贝）、国（口+玉）、羽（习+习）理（王＋里）形近字比较识字：席——度积累词语识字：希望、勇敢5、 　　 　　自由朗读课文，要求读熟，读通句子。 　　 　　（三）图文结合，感悟课文 　　 　　1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？ 　　 　　2、分小组学习讨论： 　　 　　（1）分节朗读想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什么？ 　　 　　（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？ 　　 　　３、总结交流。 　　 　　（１）为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。（指导朗读“小鸟在前面带路，风儿吹象我们。” 　　 　　（２）为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪象他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。 　　 　　（３）为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。 　　 　　3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的感觉） 　　 　　（四）总结布置作业 　　 　　第二课时 　　 　　教学内容：按正确笔顺书写生字，指导书写，巩固生字。 　　 　　教学过程：（一） 　　 　　复习（二） 　　 　　巩固生字，指导写字。 　　 　　１、出示生字小黑板，自由认读生字。 　　 　　２、指名读生字，并说说每个字的偏旁是什么。 　　 　　３、小组合作学习：生字的结构是怎样的，写字的时候应该注意什么？ 　　 　　４、全班交流左窄右宽的字： 　　 　　吹地快 　　 　　师对准竖中线的：丰 　　 　　由 　　 　　乐 　　 　　老５、教师示范，然后学生书写，教师巡视指导。 　　 　　（三）引导学生背诵课文。 　　 　　１、学完全文我们感到生活是多么甜蜜我们是多么幸福。现在我们来学习背诵全文。 　　 　　２、方式：老师提示关键词语背诵。第一节：小鸟．．．．．． 　　 　　风儿．．．．．． 　　 　　我们．．．．．．第二节：花儿．．．．．． 　　 　　小溪 　　 　　．．．．．．它们．．．．．．第三节：感谢 　　 　　．．．．．．我们．．．．．． 　　 　　像．．．．．． 　　 　　等．．．．．． 　　 　　就．．．．．． 　　 　　３、看图背诵。 　　 　　４、随歌曲背诵。 　　 　　（四）跟着乐曲学唱歌曲《快乐的节日》 　　 　　（五）总结布置作业 　　 　　教后反思： 　　 ?