（教案2）口语交际：请教.docx

口语交际：请教 教学目标：1.培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题。 2.学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3.发展学生认真倾听，与人共处的合作精神。 教学重难点： 练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；会向人请教。 课前准备： 生想想：在平时的学习、生活中，有什么问题不懂，有必要向同学和老师请教，到时候在活动时提出来。 师：交际视频。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、故事引入话题。 1.讲有关请教的故事。 2.学生评议故事中请教的人与回答者。 （板书课题：请教）。 二、联系生活，明白如何“请教” 1.播放视频一：课间，教室里，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？” 班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。 2.同学们，视频看完了，你有什么想说的吗？ 3.学生谈谈视频中那位同学在请教时做的不够好的地方。 师板书：注意礼貌????时间（地点）合适 4.假如你是赵友兰同学，她应怎样向班长请教呢？（师生互演） 生：她用了很多方法还是没有想出来，于是向班长请教：“你好！班长。我有一道数学题不会做，你可以帮我吗？” 师：说得不错，很有礼貌。 生：班长笑着说：“可以。我们来一起解决这道题。” 生：赵友兰说：“我用了这几种方法都解不出来，你看… …” 生：班长想了一会儿，笑着告诉了解决