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西欧的基督教文明练习题及答案 　　 篇一：八年级历史下册第四单元第20课西欧的基督教文明导学案(无答案)北师大版 　　 第20课西欧的基督教文明 　　 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！） 　　 1．简述查理·马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。 　　 2．说出丕平献土的故事，简述罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。 　　 3．讲述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。 　　 【自主学习】 　　 一、公爵与骑士的由来（请同学们认真阅读课本P105-----P106内容，完成下列题目） 　　 1．查理·马特进行了怎样的改革？产生什么影响？ 　　 2．西欧封建制度的核心是什么？简单说说西欧的封建制度。 　　 3．动手绘制《西欧封建等级制度示意图》，为什么在中古西欧，成为一个骑士是一个男人的梦想和最高荣誉？ 　　 二、欧洲的将神领袖（请阅读课本“欧洲的精神领袖”内容，完成关于基督教的有关内容） 　　 三、“中世纪的花朵”（请同学们认真阅读课本P1078-----P108内容，完成下面问题） 　　 1．请你讲讲琅城起义的故事。 　　 2．中古西欧城市的兴起有何历史意义？ 　　 【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 　　 1．查材料、问老师，看能不能使这说出西欧封建制度和中国封建制度的几点不同。 　　 2．中国封建社会的城市和中古西欧封建社会的城市有何不同。 　　 【归纳整理】学习本课以后，你有什么收获？请你列出本课知识结构。 　　 【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 　　 1．(20XX·山西中考)8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是 　　 A．日耳曼民族的大量入侵B．罗马教廷权力至高无上 　　 C．森严的封建等级制度形成D．拜占庭帝国被外族所灭 　　 2．（20XX·湖北黄石）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代 　　 A．西欧一些国家B．阿拉伯国这C．中国D．日本 　　 篇二：西欧的基督教文明 　　 西欧的基督教文明 　　 一、选择题 　　 1．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（） 　　 A.上古亚非文明B.上古欧洲文明 　　 C.亚洲封建国家D.欧洲封建国家 　　 2．下列关于中古西欧社会的描述，正确的是() 　　 A．罗马教廷拥有至高无上的权力 　　 B．封建主可以管辖自己附庸的附庸 　　 C．国王是最高统治者，有权控制教会 　　 D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱 　　 3．在西欧城市争取自治权的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治主要的手段是（） 　　 A．赎买B．选举 　　 C．武装斗争D．国王特许 　　 4．中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（） 　　 A．西欧封建社会等级森严 　　 B．神权在精神和文化领域凌驾一切 　　 C．保守狭隘的封闭心态 　　 D．当时老百姓大多是文盲 　　 5．西欧封建时期最大的土地所有者是（） 　　 A、国王B、贵族 　　 C、宫相D、教皇 　　 6．下列事件中，为教皇国的产生奠定了基础的是（） 　　 A.丕平献土B.查理帝国诞生 　　 C.查理曼帝国分裂D.城市的兴起 　　 7．欧洲中世纪社会经济的特点是（） 　　 A．封建庄园的出现和城市的兴起 　　 B．西欧封建等级制度的逐渐形成 　　 C．基督教会控制西欧封建经济 　　 D．手工业者按照不同行业组成行会 　　 8．小凌同学代表小组发言说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴讲东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（） 　　 A.古代埃及B.古代希腊 　　 C.古代罗马D.古代阿拉伯 　　 9．《阿拉伯通史记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指（） 　　 A.雅典B.罗马 　　 C.麦加D.开罗 　　 10．在中古欧洲社会发展过程中，催生市民阶级，为资本主义兴起准备条件的是() 　　 A．查理·马特改革B．西欧封建制度的形成 　　 C．西欧城市的重新兴起D．拜占廷帝国的灭亡 　　 11．法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实？（） 　　 A．琅城市民的反侵略斗争 　　 B．琅城市民争取自治权的斗争 　　 C．琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻