2019版高中语文第二章第三节材料的压缩与扩展讲义新人教版选修文章写作与修改.docVIP

PAGE 1 - 材料的压缩与扩展 eq \a\vs4\al([对应学生用书P43]) 1．作家巴金的两段对同样景色的描写有什么不同？各自表达效果如何？ [明确]　 段落 手法 表达效果 A段 排比、白描 简洁明朗 B段 比喻、排比、对偶、渲染 丰富、细腻、生动 2．写“读后感”时应注意什么？ [明确]　(1)写“读后感”关键是把感受写好。 (2)一定要压缩后再复述原文。 (3)压缩的内容要与“感受”相对应。 3．怎么区分“必要信息”、“次要信息”和“冗余信息”？ [明确]　(1)“必要信息”就是必须让读者知道的内容.包括必要的背景知识和让读者知道的主要内容。 (2)“次要信息”指为了读者理解必要信息而提供的辅助性内容。 (3)“冗余信息”是指不传递实质性信息或没有提供新信息的话语。 但是.这三者不是固定不变的.此文中的“必要信息”在另一文中可能就变成了“次要信息”或“冗余信息”.决定变化的根本因素是写作的需要。 4．扩展常用的方法有哪些？扩展的作用是什么？ [明确]　(1)常用方法：一是强化.二是阐释。 “强化”是在原有信息的基础上.利用描写或修辞手段将其整体或一部分加以扩充。“阐释”就是对原有信息进行解说、阐发和补充。 (2)扩展的作用主要是加深读者的印象.让作者所希望传递的思想情感能够更好地印在读者的脑海里。 eq \a\vs4\al([对应学生用书P43]) 技法1eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(材料压缩的两种基本方法)) 1．摘要 尽量撷取原作中的语句.经过灵活处理.加以缀合。一般地说.对议论文和说明文.因为属于理性思维.注重概念使用的准确性和表述的逻辑性.比较适合摘要的办法。 2．提要 提取原作的主要内容进行压缩性改写。这种改写.可以在一定程度上借助原作的某些语句.也可以完全脱离原作的语言.全部转化为改写者的话语；可以大体上依循原作的表述顺序.也可以重新编排。 灵活运用这两种方法的关键在于能够区分和选择三种信息： 信息种类 内涵的不同 在压缩过程中的处理方式 必要信息 必须让读者知道的内容。由必要的背景知识和要让读者知道的主要内容两部分组成 保留 次要信息 为了读者理解必要信息而提供的辅助性内容 尽量减少 冗余信息 不传递实质性信息或没有提供新信息的话语 大力芟除 纵观近几年高考.无论从应试还是从平时的语文实践看.压缩能力都要从以下几个方面进行训练。 1．给短文拟标题 (1)标题提挈全篇、浓缩文意.必须简洁、确切、醒目。 (2)必须要写出主要内容.点明其意义并要求富有吸引力。 (3)用词往往别具一格、结构工整.善于使用修辞方法等。 如：不同媒体在报道中往往对同一新闻事件有不同的关注点。阅读下面的新闻.按要求拟写新闻标题。 2016－12－04(环球网报道　记者余鹏飞)　据韩国SBS电视台12月4日报道.一架由韩国仁川国际机场飞往美国纽约的韩亚航空客机2日上午发生两名副机长斗殴事件。报道称.这家航班的两名副机长不知为何发生斗殴.事件发生后导致该航班延误1个小时才起飞。其中一名副机长被送往医院.另外一名精神状态安定的副机长继续执行航班任务。 解析：压缩新闻语段要抓住事件的中心.包括时间、地点、人物、事件和结果。拟写标题要突出重点因素。阅读新闻.关注导语部分.可知本题主要事件是“斗殴”.双方是韩国客机上的“两名副机长”.事件的时间、地点不是关键因素。事件的结果是导致飞机延误。分析之后将这些信息串联成句即可。 答案：韩客机两副机长斗殴致飞机延误 2．用一句话提炼短文信息 (1)把握文段语意.从中筛出关键信息(读者最关心、最有新闻价值的内容)。 (2)尽量用简明的语言把“主体事件名称”“必要的时间、地点”“主体事件的状态、结果、趋势”“人们最关心的要点”等概括出来。 例：把下面这则新闻压缩为一句话新闻.不超过15个字。 本报讯(记者蒋培玲)　2016年11月30日.在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会通过决议.将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 “二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动.认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。“二十四节气”形成于中国黄河流域.以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准.作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用.并为多民族所共享。作为中国人特有的时间知识体系.该遗产项目深刻影响着人们的思维方式和行为准则.是中华民族文化认同的重要载体。 备注：二十四节气依次为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、