安徽省六安市城南中学2016-2017学年高中历史必修三教案：第9课辉煌灿烂的文学.docVIP

2016~2017学年第一学期高二年级历史学科 集 体 备 课 教 案 项目 内容 课题 第9课 辉煌灿烂的文学 修改与创新 教学 目标 1、知识目标(1)说出战国、汉朝、唐朝时期的文学形式、代表人物、代表作品。(2)说出宋词、元曲、明清小说的代表人物和代表作品。2、能力目标(1)归纳比较不同历史时期的文学特点。(2)探究文学发展和不同历史时期政治经济的关系。3、情感、态度和价值观目标(1)辉煌灿烂的文学是中华民族对人类的巨大贡献，增强民族自豪感。(2)以一些杰出文学家，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观， 教学重、 难点 重点：唐诗、宋词和明清小说。难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。 教学 准备 教材、教案、试卷等。 教学 过程 导入新课：本课引言通过原始歌谣《弹歌》的介绍，一方面激发学生学习兴趣，引入正文学习；另一方面，对诗歌的产生根源作一介绍。由此，引导学生进入本课学习。 第9课 辉煌灿烂的文学 一、 从《诗经》到唐诗学生回答预习学案问题：1、《诗经》的内容和地位？A、概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇。绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌。B、内容：《诗经》分为风、雅、颂三部分。风——民间的民歌，是《诗经》中的精华部分。因多是周代各诸侯国的民歌，从而从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情。雅——贵族宴饮时演唱的乐歌颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌C、地位：《诗经》的创作，为中国古典文学奠定了现实主义的优良传统，对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。同时也被后世奉为儒家的经典。 2、楚辞 学生观看教材第42页的屈原像和屈子祠的图片，让学生了解屈原的大概生平及其忧国忧民的情怀，对学生进行爱国主义教育。3、汉赋的特点和代表作品是什么？A、特点：赋是两汉时期盛行的一种文学体裁，“体物写志”。它直接源于骚体诗，但与先秦诸子的散文也有重要关系。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展。汉赋词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。B、代表作品：西汉的赋以恢宏的气势、奇丽的景物、夸张的手法、华美的辞藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神、丰富多彩的物质生活和精神生活。代表性作品有司马相如的《子虚赋》和《上林赋》。东汉的赋篇幅大多较短，以抒情为主，字句平浅，意境较为清新。代表作品有张衡的《二京赋》。 4：唐诗 学生阅读教材第43页，了解唐诗的发展过程。A、?初唐：?王勃???、陈子昂???B、盛唐?：高适?、岑参?? ?既描绘雄奇壮丽的边塞风光，也反映边塞军人无畏的气概、乐观的精神、思乡的情怀和将士的苦乐，为唐诗增添了新鲜壮丽的色彩。?特点：开朗奔放、刚健清新。成因：唐朝国力强盛、文化开放。山水诗：??王维、孟浩然。??描写了悠闲宁静的山水田园生活，充满诗情画意。???李白?诗仙?浪漫主义??杜甫?诗史?现实主义?C、中唐?：白居易?讽喻诗?；?特点：平实浅近、针砭时弊。 D、晚唐?： 李商隐???杜牧???。特点：忧国忧民。分析唐诗繁荣的原因。教师总结如下：A、国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；B、南北、中外的文化交流提供了深厚的文化基础；C、开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。 二、宋词和元曲???? 学生依据教材回答预习学案问题：1、宋词的成因、特点和流派特点：诗的另一种形式。句子长短不齐，更便于抒发感情。成因：A、两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。B、市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。C、两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。流派：宋词有两大流派即婉约派和豪放派。北宋的柳永和两宋之际的李清照是婉约派的代表。苏轼是豪放派的开创者和主要代表。南宋的辛弃疾继承和发扬了苏轼的风格，取得很高成就。陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。2、元曲的含义和成就??? 元曲的含义，包括散曲和元杂剧。二、元杂剧的成就，关汉卿与《别情》，马致远与《秋思》。 三、明清小说1、?小说的起源和发展： 小说起源于古代的神话传说。魏晋时代，有一些文人或佛教徒，用古代的神话传说作材料，进行加工，创作了许多神仙鬼怪小说。到了唐朝，小说得到进一步的发展，创造