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5、日常教学管理工作框图之二 教师到校情况 教材到位情况 上课情况巡视 学生报到 教室设施检查 实验室检查 开学教学准备工作 上 课 教学情况学生测评 期中教学检查 期中教学检查总结 教材预订 教研室教师听课 校、院（系）两级听课小组听课 听课评议 期末考核 课程总结 制定下学期教学运行表 制定下学期教学日历 安排下学期教学任务 教师任务书 实验室工作人员任务 书 课程表 填写、核准“教师工作量登记表” 成绩处理 课程总结分析、评价 补考或重修 补考成绩处理 指导思想 党的教育方针 2005年教高1号文 培养模式： 综合教育 + 学科大类教育 + 专业教育 转变培养观念 更新课程体系 改革教学管理 党的教育方针 十六大对教育方针的新表述: 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 （“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“如何培养人” ） 三个面向： 面向未来 面向世界 面向现代化 教高〔2005〕1号 坚持科学发展观 以社会需求为导向，走多样化人才培养之路 ——科学定位，办出特色，办出水平 深化教学改革，优化人才培养过程 （切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多的自主学习的时间和空间） 强化教学管理，确保教学工作正常秩序 培养模式 一个总体思路： 加强通识教育 拓宽学科基础 凝炼专业主干 灵活专业方向 二个有机结合：加强基础 + 强调适应性 拓宽专业口径 + 灵活设置专业方向 三条途径： ①合并、重组和创设—优化课程结构和教学环节 ②加强科学教育与人文教育的融合 ③处理好通识教育与专业教育的关系 基本框架 Text 学科教育 专业 教育 （必修+选修） 综合教育 （必修+选修） 一个模式 平台 + 模块 （必修） （选修） 宽口径 个性化 厚基础 多规格 培 养 计 划 正确处理几个关系 基础 专业 德 智 体 美 主干 学科 相关 学科 理论 实践 知识 能力 第一 课堂 第二 课堂 课内 课外 校内 校外 课 程 设 置 学期、学分与学时 三学期制： 秋季 ：20周或19周 16周授课+2周考试 春季 ：20周 16周授课+2周考试 增设短学期 3～ 4周（以实习、重修为主） 学分与学时 培养计划课内 总学时 2600以上 2400左右 总学分 150以上 140-145 类 别 学时 学分 理论授课 16 1 体育课、课内讨论、实验、上机、实训 32 社会实践、专业调查、生产实习、课程设计、毕业论文 2周 学科平台 类 别 专 业 课 程 设 置 工程 技术 热能与动力工程、建筑环境与设备工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、物流工程、工业工程、洋渔业科学与技术 高等数学A(10学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计B(3学分)、大学物理A(5学分)、大学物理实验(1学分)、机械制图A(4学分、程序设计语言B(3学分) 信息 科技 计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息与计算科学 高等数学A(10学分)或数学分析（1）(10学分)、概率论与数理统计A(4学分)、大学物理B(4学分)、大学物理实验(1学分)、程序设计语言A(4学分)、数据结构(4学分) 资源 环境 水产养殖学、生物科学、生物技术、水族科学与技术、环境科学、环境工程、园林、农业资源与环境、食品科学与工程、食品质量与安全、包装工程 高等数学B(8学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计B(3学分)、大学物理B(4学分)、大学物理实验(1学分)、程序设计语言B(3学分)、基础化学(5学分)、基础化学实验(1学分) 海洋科学 海洋科学、海洋技术、海洋管理 高等数学A(10学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计A(4学分)、大学物理A(5学分)、大学物理实验(1学分)、基础化学(5学分)、基础化学实验(1学分)、程序设计语言A(4分) 经济 管理 农林经济管理、会计学、市场营销、物流管理、