2.5全等三角形（第4课时）.pptVIP

第2章 三角形 2.5全等三角形 第4课时 1.会用“角角边”判定定理去证明三角形全等；（重点、难点） 2.会寻找已知条件，并准确运用相关定理去解决实际问题. 学习目标 通过上节课的学习我们知道，在△ABC和A′B′C′中，如果 ∠B= ∠B′ ，BC= B′C′ ， ， 那么 △ABC和△A′B′C′全等. 导入新课 思考：如果条件把“∠C= ∠C′”改“∠A=∠A′”， △ABC还和△ABC全等吗？ ∠C= ∠C′ 回顾与思考 问题：若三角形的两个内角分别是60°和45°，且45°所对的边为3cm，你能画出这个三角形吗? 60° 45° 合作探究 讲授新课 用“AAS”判定两个三角形全等 60° 45° 思考： 这里的条件与角边角定理中的条件有什么相同点与不同点？你能将它转化为角边角定理中的条件吗？ 75° △ABC≌△ABC.根据三角形内角和定理，可将上述条件转化为满足“ASA”的条件. 在△ABC和 中， ∵ ∠A = ∠A′，∠B = ∠B′， ∴ ∠C =∠C′. 又∵ ，∠B=∠B′， ∴ (ASA). 合作探究 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.简写成“