新课标2019高中语文艺考生文化课冲刺点金第二部分专题六默写六十四篇古诗文名句课件.pptVIP

第二部分 古代诗文阅读 专题六 默写六十四篇古诗文名句 考试说明 默写常见的名句名篇,能力层级为A。 “名篇”指我国古代那些具有高度的思想艺术价值、千百年来脍炙人口的优秀诗文。“名句”指形象、精练、含义深刻、至今仍活跃在我们的语言中的语句。“常见”是指以2015年新课标全国卷《考试说明》推荐背诵的64篇诗文为标准。 真题感悟 一、真题回放 (2018·新课标全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·为政》中“ , ”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。 (2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“  ”,点出李蟠的文章爱好,而“  ”,则说明了李蟠的儒学素养。 (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ ”一句,写的是周瑜的儒将装束。“ ”一句,表明了周瑜的赫赫战功。 【解析】 本题考查理解性默写。做题时,一定要将记忆与理解紧密结合起来。因此,解题时必须注意空缺处前后文的提示和易错字形的书写。如,本题注意“纶”“樯橹”的正确书写。 【答案】 (1)温故而知新 可以为师矣;(2)好古文 六艺经传皆通习之;(3)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭。 二、命题特点 1.题型均为填空题,为“三题六空”或“两题五空”模式,材料皆出自新课标全国卷《考试说明》推荐背诵的64篇诗文。 2.分值6分或5分。考查内容、时间上侧重于先秦和唐宋,内容上侧重于思想性、教育性、哲理性和审美性。选句内容一般隶属下面四种情况:(1)抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子;(2)反映以德治国、传统美德的句子;(3)揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理的句子);(4)描写优美景物、意境的句子。 3.从2014年开始,古诗文名句默写的题型是理解性默写。理解性默写是指在给出语境的情况下,根据记忆,默写古诗文。与以前的直接默写相比,理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握,比填空式难度更大。今后备考必须加强理解性默写的训练。 考点过关 (一)考点剖析 近几年高考全国卷对名句名篇的考查比较灵活,但题型较为稳定,都是填空形式。名句名篇默写的考查都是课本篇目,而且为经典名句,命题范围以2015年新课标全国卷《考试说明》推荐背诵的64篇诗文为依据。 (二)试题类型 补写出下列句子中的空缺部分。 (三)指点迷津 名句名篇默写“六要” 1.要突破生僻难写字。对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。如苏轼《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”中的“壑”“嫠”就极易写错,复习时要反复多写几遍,强化记忆。 2.要注意同音异义词。读音相同,意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在,这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词,做到既知其音,更明其义。例如《劝学》“假舆马者,非利足也,而致千里”“故不积跬步,无以至千里”中这两个加点字不要弄混了。 3.要注意同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的,这类词对考生有更大的迷惑性和误导性,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。如文天祥《过零丁洋》“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中的“零丁”容易误写成“伶仃”。 4.要留意具体环境。名篇名句的背诵和默写,不应机械古板地死记硬背,要联系上下文,在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语,从而使自己对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。如白居易《琵琶行》“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”中如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏,是千呼万唤的情况下才出来”的,就会把“始”写成“使”。 5.要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变,一部分考生不明就里,往往观其大略、不求甚解,导致把语句顺序颠倒,白白丢了分。如李煜《虞美人》中这句“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”稍不注意,就很可能写错顺序:将“故国不堪回首月明中”写成“故国不堪回首明月中”。 6.要注意语句出处。很多名句经过长期流传,已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是,在演变流传过程中,有相当一部分的名句发生了很大变化,甚至有了新的说法。答题时,一定要看清句子后面的出处。如:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”(屈原《离骚》)已经标明了出处,就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了,虽然平时写的是“路漫漫”。 (四)对点练习 新课标全国卷64篇古诗文常出名句名篇经典题型训练 补写出下列句子中的空缺部分。 一、《劝学》 (1)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是“ , ”。