幼儿园大班幼小衔接教案范围.docxVIP

　　了解小学生课间十分钟的活动内容。　　2尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。　　3向往小学生活，渴望成为一名小学生。　　准备　　参观小学并与小学生对话对小学生课间十分钟的活动有所了解。　　2录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。　　过程　　1认识小学生，产生参与活动的兴趣。　　1今天有一位客人要和我们一起活动。　　你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。　　2请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。　　2迁移参观经验，理解下课的意思。　　1小学生哥哥在××小学上学。　　你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天你们在小学里看到了什么?师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。　　2小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。　　每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。　　学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。　　3观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。　　1课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。　　2小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。　　播放录像，师幼共同观看。　　3幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。　　教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。　　初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。　　4实践活动。　　学习安排课间十分钟。　　1如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排课间十分钟请小学生哥哥当评委。　　看看谁安排得合理。　　2幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼的课间活动内容。　　5交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。　　1谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。　　鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。　　2我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。　　小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。　　【幼儿园大班幼小衔接教案范围】