精通版三年级上册unit5《whatcolourisit》(lesson30)教学设计.pdfVIP

Lesson30 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本部分主要回顾本单元所学内容， 学生在接受故事的过程中可以综合运用本单元 所学的内容，在具体的故事情景中感知、体验、运用、巩固所学的语言项目，提 高口语表达能力。 2. Let ’s check 1) 复习所学颜色词： red, blue, yellow, green, purple, brown, pink, orange, grey 2) 复习所学功能话题 What colour is …?及答语。 3. Let ’s think 通过颜色混合得出不同新颜色的趣味活动复习各种颜色词。 二、课前准备 准备文具、玩具、彩色笔、图画纸和卡通画等。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up / Revision) 1) 课前播放 Colour song 及 Who ’s wearing green today? 两首歌曲。 2) 复习词汇： colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师拿出一个装着文具、玩具的盒子，将全班分成若干组，请每组先派一名 学生到前面来， 被蒙住眼睛触摸物体， 然后说出物体的名称， 并回答其他学生提 出的问题，如： What colour is it? 给每一位同学三次机会，猜对了可以将物品拿 走，最后看哪组赢的物品多。 2) 拿出不同颜色的图，让学生进行拼图游戏，边拼边用与颜色相关的话题用英 语进行交流。 3) 让学生分组进行涂色大赛，看哪组画得最漂亮。优秀作品可以拿给全班同学 看，并用英语介绍： I have a... It ’s red / green / yellow... 4) 借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 用透明色片挡住物品或图片内容的本色，引导学生探寻物品的真实颜色。 2) 完成课本 67 页的涂色活动。让学生分别用两种颜色涂在等号后面的马克笔 中，看看能得出什么结果。然后，用问答形式练习所学的各种颜色词。 4. 课堂评价 (Assessment) 本课为第五单元的复习课，教师应先指导学生完成课本中 Let ’s cheek 的听力练 习，然后指导学生完成活动手册中本课的内容。 1) 听录音，给小玩具涂色，然后跟读对话。 2) 核对答案，指导学生进行自我评价。 5. 课外活动 (Additional activities) 1) 自编对话，情景和内容自定。 2) 向父母展示所编的对话。 1 大青树下的小学 第一课时 教学目标： 1.认识“坝、汉”等10 个生字。会写“晨、绒”等13 个字。 [^@~#*] 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 读出对这所小学的喜爱之情。 [#@*%] 3.背诵自己喜欢的部分课文。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备 : [@~#*^] 1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3.准备生字书写的多媒体演示。 [@~%^] 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族 有不同的服 饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己 找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的 傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3.评选最佳学生，颁发小奖品。 [#~%*] 二、揭示课题，范读课文 1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不 同民族的孩 子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一 下？ 2.板