小学六年级语文下册《螳螂捕蝉》教案（苏教版）.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES6 《螳螂捕蝉》教案 教学目标： 1、会写4个生字；理解“螳螂、诸侯、禀报”等由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，复述课文。有感情地读好少年和吴王的对话，理解寓言的深刻含义。 3、理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益的道理。 教学重点： 有感情地读好少年和吴王的对话，理解寓言的深刻含义。 教学难点： 理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益的道理。 教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1、今天我们来学习一个寓言故事。我们以前学过哪些寓言故事？ （滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 揠苗助长……） 2、板书课题，今天我们学习的寓言故事，题目是——《螳螂捕蝉》，齐读课题。引导学生注意读准“螳螂”的读音及认清字形。 3、读了课题你有哪些疑问呢？让我们带着这些问题走进课文吧！ 二、初读课文，整体感知 1、导学：这则寓言故事会告诉我们一个什么道理呢？请大家带着这个问题和自己的疑问开始自由读文，要求：读准字音，读通课文，尤其注意长句子的正确断句，要多读几遍。不懂的字词做上标记。 2、学生按照初读要求自读课文。 3、检查自学情况。 （1）出示词语，引导学生开火车读词语并正音。 螳螂捕蝉 恍然大悟 自由自在 不堪设想 乘虚而入 禀报 诸侯 劝阻 瞄准 毫不介意 侍奉