六年级语文上册《墨竹图题诗》教学设计2（北师大版.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《墨竹图题诗》教学设计2 教学目标： 1、理解，品味，诵读诗歌，体会和感悟竹的象征意义及郑燮的人品。 2、初步学习并尝试进行书画欣赏的方法，感受中国书画及诗歌语言的魅力。 3、初步体会和感悟象征，借物抒情的手法及表达效果。 教学重点： 1、理解，品味，诵读诗歌，体会和感悟竹的象征意义及郑燮的人品。 2、初步学习并尝试进行书画欣赏的方法，感受中国书画及诗歌语言的魅力。 教学难点： 初步学习并尝试进行书画欣赏的方法，感受中国书画及诗歌语言的魅力。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、回顾学法，了解作者； 1、今天我们继续学习第8单元《岁寒三友》，他们是（松竹梅）【PPT】昨天我们走近梅，欣赏了王冕的《墨梅图》和题诗，还归纳出了欣赏诗画的方法，谁来回忆一下我们都学习了哪些方法呢？【指名说，师贴方法】 2、这节课，我们继续运用这些方法走进竹的世界【PPT出示墨竹图】，这幅画距今200多年，至今还收藏在徐悲鸿纪念馆里，这幅图的作者是？【板书：】对于郑燮，你了解多少？【学生展示收集资料】【PPT第一自然段】，这段话是否有些熟悉，那就是书上【画欣赏第一自然段】，对，我们欣赏诗画，就是要从了解作者入手【手势指】。自己再读一读，你知道了什么？ 3、就是这样一个人，一生画竹50多年，光墨竹图有几十幅，为何只有这幅图被收藏？相信通过这节课学习之后，你们一定能找