统编版十一周1909五年级语文教案设计.docxVIP

钟山镇2019～2020学年第一学期集体备课 交流.研讨修正后的课时电子教案模版 （总第59课时） 集体备课 年级 五年级 集体备 课学科 语文 主备教师 代兰 授课教师 代兰 授课时间 月 日星期 午第 节 执教学校 及班级 白龙小学五年级 教学内容 17松鼠 2课时 第1课时 教 学 目 标 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。 教 学 重 点 1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教 学 难 点 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。 教 学 准 备 班班通 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） 一、谈话引入 1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。 2．（出示课件1）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。 板书：松鼠 让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！ 二、初读课文，学习字词（出示课件2） 1．按要求自由读课文 （1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 （2）用自己喜欢的方法记忆生字。 （3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 2．检查自读情况（出示课件4） （1）读词句 [出示榛子、橡栗、苔藓的图片] 灰褐色：[出示灰褐色的松鼠] ?“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。 “嬉戏”你怎么理解？ （2）识记生字，掌握多音字。（出示课件5） 晃 huǎng（ ? ? ）huàng（ ? ?） 组完词同桌订正 三、再读课文，理清思路（出示课件6） 1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。 讨论：（ ? ?）的松鼠 2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。 3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？ 全班交流，总结 第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。 第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。 四、细读第一段，了解外形（出示课件8） 1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。 2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。 板书：外形特征 面容----清秀 ?? 身体----矫健 四肢----轻快 尾巴---上翘 3．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？（出示课件9） 小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。 4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。 朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。 ?五、布置作业（出示课件10） 1．抄写生字、新词。 2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。 板书设计 外形特征 面容----清秀 身体----矫健 四肢----轻快 尾巴---上翘 钟山镇2019～2020学年第一学期集体备课 交流.研讨修正后的课时电子教案模版 （总第60课时） 集体备课 年级 五年级 集体备 课学科 语文 主备教师 代兰 授课教师 代兰 授课时间 月 日星期 午第 节 执教学校 及班级 白龙小学五年级 教学内容 17松鼠 2课时 第2课时 教 学 目 标 1.继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。 2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教 学 重 点 1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教 学 难 点 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。 教 学 准 备 班班通 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化