作文序列化提升专题二.docxVIP

专题二 立意——万绿丛中一点红 阅卷老师是如何就立意打分的 虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意”这个说法，立意问题更多地看审题是否 切题，中心是否突出。但是，它是一根无形的指挥棒，在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。 阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的： 从文章中心的确立看立意是否正确、集中 ⑴看文章中心是否突出。 当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一?个明确的中心，而这个中心落实到 一个具体的题目上，形成了自己的写作屮心，并能让这个屮心贯穿始终，统帅所有的材 料；同时，文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显歸出來，情感鲜明、态度 坚决，那你的文章的立意就有可能述入一类卷了。 看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。 文如其人，人的伟大在于思想。所谓平庸的作文，即指内容空洞、毫无思想的作文。一 篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了 “精气神”。这个思想就是看你对文题有无自 己独到的理解、分析。 从立意的常见误区看立意是否正确、集中 立意的常见谋区有： 偏离题意。 认知、情感有偏差。如2010年山东卷作文，若在作文中大谈特谈牛活中的阴暗血， 社会上的种种不公正现象，固然扌II住了 “阴影”，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光 明”。这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。只看到“阴影”，看不到光明”的主 流。 立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。 立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。 这些谋区常常是作文立意中的“宙区”，轻易不能碰。这也是给我们的警示。 0现场佳作1 敢于担当，迈向成功 2012年山东高考优秀作文 诚如孙中山先生所言：既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以 困难而缩步。精神贯注，猛力向前，则终有最后成功之一日。先生的话告诉我们：做一件事 情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。 康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人生之路“路漫漫其修远兮”，如果我们已经选择了前进的方向，那么，就要勇敢担当起重任，不在失败和困难时畏葱不前，集中精力，成功之日总会到来。 敢于担当则明，心死放弃则暗，这是被无数事实证明的真理。畅游历史之中，徜徉伟人 之间，你会为他们在困难中敢于担当的身影所感动。 当我们还停留在困难面前，不敢向成功进发时，不妨去看看巴金老人和索尔仁尼琴吧， 这两人，代表了两个国家敢于说真话的勇气。巴金老人晚年在《随想录》中忏悔了自己曾做 过的错事，说过的假话，他敢于担当，为国家为人民树立了说真话的榜样，他的成功，实现 了他“化作泥土，留在人们芳香的脚印中”的愿望。 索尔仁尼琴说：“一句真话，比一个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他 一直担当着自己的重任，走在铺满荆棘的道路上，最终，他赢得了人民，“俄罗斯的良心” 重归故土。失败者在困难面前看到的是“黑云压城城欲摧”，而成大事者看到的是“甲光向 日金鳞开”。只有敢于担当，不惧挫折，人生才会见到彩虹。 萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，二是踌躇满志。”如果我们在困难前坚 持住了，却因一时的成功而自满，那人生亦不能称之为成功。 作为我国光学事业的奠基人，王大術一生专注于事业，不被外物干扰。他因不凡的成就 被国家奖励，受到人民赞扬，但他仍担当住自己的责任，不居功自傲，默默为国家奉献自己。 近几年，随着“三钱”、朱光亚、何泽慧等老一批科学家的去世，国家的重任落在了我们年 轻人一代身上。我们应像孙中山先生说的那样，担当起责任，精神贯注，全力向前，为国家 做贡献，终有成功之日。 林则徐敢于担当，成为民族英雄；巴尔扎克敢于担当，在困境中成功；还有像吴菊萍、 吴斌这样的现代人，敢于担当，成为“最美”。再看看现实中的许多人，没有责任意识，不 敢担当，从而有了 “毒胶囊” “地沟油”等“绿色食品”。人民该唤醒自己了，为国家、为 社会，勇敢地担当责任，不畏困难，走向成功。 尼采说：“能将我杀死的物质能使我更強。”我们应敢于担当，让自己更强大，敢于担 当，迈向成功，奏出人生的华彩乐章。 ［得分点评］文章所以被评为考场一类卷，由以下几点特色决定： 立意精准，构思全面。开篇直接援引材料，得出敢于担当、不畏艰难”两个要点，观点 鲜明。然后论述在困难面前的担当，进而分析不自满、不自傲，深入浅出。最后联系实际， 分析现实问题，思路清晰，分析全面。 材料丰富，胸襟开阔。本文作者视野宽广，写作素材积累丰厚，而且能够恰当运用，如巴 金、索尔仁尼琴、萧伯纳、王大布、“三钱”、朱光亚、何泽慧、林则徐、尼采等，涉及古 今中外，有详有略，而“毒胶囊”“地沟油”等概述事例，紧密联系现实生活，相互补充。 可见作者不一般的语文积累，是“腹有诗书气自华”的直接体现。 阅卷现场评分：内容20分+