二年级上册美术教案—第1课 流动的颜色 ▏人教版（2014秋） (6).docVIP

《流动的颜色》教学设计 课题：流动的颜色课时：1课时 设计理念：通过观察发现、动手实践、讨论交流等双边活动，具体体现教师在教学中的主导地位，学生在教学中的主体地位。 教材简析： 红、黄、蓝三种原色在幼儿园时学生就已接触过，本课教材主要引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动，观察色彩的变化。掌握调色的方法。教学目标： 教师通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的演示，引导学生发现色彩的调配规律。 2、教师用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3、培养学生的想象能力和创造性思维能力。教学重点： 1、老师怎样引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 2、老师引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添 加，使之成为内容充实的一幅画。教学难点：根据吹画的效果巧妙地添画。 教学准备： 教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。 学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。 教学方法：情境、演示、启发、讨论 教学过程： 激趣引题 同学们，这节课我们来学习流动的颜色——屏幕呈现课件1 同学们一定感到很奇怪，颜色怎么