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PAGE PAGE 1 研究高校计算机本科专业实训体系的构建 　　摘要：本文通过分析高校计算机本科专业在教学过程中产生的一些问题，得出了理论联系实践的教育的重要性，为了提高学生们在专业知识上的实践动手能力，教育者可以通过科学研究构建出计算机专业中的实训体系，并且付诸于实际运用，这是保证高校本科毕业生在找工作的同时不仅能够具有良好专业，还又充分具有就业市场所需操作能力的关键所在。 　　关键词：高校计算机本科专业；实训体系；计算机教育；能力培养 　　Abstract:ThisarticlethroughtheanalysisofcomputerspecialtyinCollegesanduniversitiesintheprocessofteachingsomeoftheproblems,thetheoryandpracticeofeducation,inordertoimprovestudentsprofessionalknowledgeonpracticalability,educationthroughscientificresearchconstructsthecomputerprofessionaltrainingsystem,andputtopracticaluse,thisistheguaranteeofcollegegraduateslookingforworkatthesametimecannotonlyhasagoodprofessional,andfullemploymentmarkethastherequiredoperatingcapacityofthekey. 　　Keywords:ComputerSpecialtyinCollegesanduniversities;trainingsystem;computereducation;abilitytraining 　　[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号] 　　随着我们国家科学技术的进步，高校办学的设施和条件得到了很大的改善，然而，高校计算机本科专业的毕业生在找工作的同时大多发现自己所掌握的实践动手能力无法与目前就业市场的需求相一致。因此，为了满足计算机专业的高校毕业生的实际要求，学校在教学管理上迫切需要进行积极有效的改革。构建高校计算机本科专业实训体系，不仅有利于培养学生们的实践能力，还有利于正确引导学校们进行主动实践，这也是构建高校实训体系的目的。 　　一、高校计算机本科专业在教学过程中具有的问题 　　由于计算机网络自身的更新、创造以及高度灵活性，使得高校计算机本科专业在教学过程中经常会出现一些问题。 　　（一）计算机技术的快速更新导致教学内容的老旧 　　众所周知，计算机网络技术的更新非常快速，我们以软件技术的开发为例，在这十几年的发展过程中，软件的开发从一开始的字符界面发展为可视化的界面，从以前繁琐的汇编语言以及C语言发展为如今的C++语言等，无论是软件工程的理论或是软件工程建模的工具都随着时间的推移发展了巨大的变换。然而本科的教育大多重视理论的积累，往往忽视了对于计算机这些新的技术的介绍，导致学生们的知识水平跟不上时代的发展。 　　（二）计算机技术难度的增大导致学生接受的困难 　　通过研究发现，在一开始的接触过程中，许多高校的学生对于计算机这门课都有着非常高的兴趣，然而随着课程的展开，尤其是计算机编程知识教学的开始，学生们大多反映其难度无法接受，甚至有些人对于计算机专业课产生了畏惧心理。我们知道，由于计算机这门学科的信息量巨大，包含的技术知识丰富，所以单一的课堂理论教学根本无法完成教学目标。 　　（三）计算机理论知识难以转化为实践能力 　　我们国家高校的计算机本科专业的课程大多是以老师教授为主，忽略了学生们在学习过程中的主体地位，导致许多学生对于主动学习缺乏一定的积极性。这种理论与实际脱节的教学现象，使得学生们对于所掌握的理论知识只能做到书面的理解，无法达到实际的结合应用。 　　二、高校计算机本科专业实训体系构建的原则 　　实训体系的构建有利于计算机专业的学生更好掌握实践动手的能力，有利于提高学生们对于学科的专业素养，是缩小他们与就业市场需求在能力方面上的差距的关键保障。 　　（一）重视以理论为知道的实训 　　学会在专业理论知识的基础上进行实践操作是保证成功的关键所在，我们知道，教学的目的最终是实现从老师教了什么过度到学生学了什么，然而，在计算机这门学科中这一过程的实现必须通过自己动手掌握实际的操作，因此，实训的过程是必要的。 　　（二）以能力的培养为实训的核心 　　实训的核心是为了培养学生们的能力，在计算机学科中，计算机算法、计算机的应用程序、计算机程序的设计、软硬件设备以及信息管理等许多方面都需要能力的控制与操作。高校计算机