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PAGE PAGE 1 90后高校学生干部队伍建设探析 　　【摘要】高校学生干部队伍建设是学生工作者的主要工作内容，在90后学生涌入校园后，针对90后学生的特点加强和改进学生干部培养成了学生工作者的重要任务。本文通过分析90后学生干部的特点和存在问题提出了加强学生干部队伍建设的具体措施。 　　【关键词】90后；高校学生干部；问题；具体措施 　　高等学校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，在学校的各项工作中，学生干部的参与是顺利开展各项工作、全面促进学校育人工作的重要保证。党中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：高校学生干部是“思想政治教育工作队伍的重要组成部分”。高校学生干部是高校学生管理工作中的一支重要力量，是班级集体的骨干，是连接师生、学生和学院乃至学校之间的桥梁和纽带，是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证。在高校学生思想政治教育和日常管理工作中，加强高校学生干部队伍建设是造就社会主义建设者和接班人的迫切要求，对良好班风、学风的形成以及各项管理措施的实行有着不可替代的作用，也是加强学生自我管理、自我教育和自我服务的有效途径。 　　一、90后高校学生干部的特点和存在的问题 　　随着90后学生的相继入学，高校校园里的学生构成完成了“80后”到“90后”的更替，学生干部队伍也呈现出了一些新的特点： 　　1.部分学生干部功利思想严重，缺乏奉献精神，服务意识淡薄 　　由于市场经济发展对大学校园的冲击，大学生中同样也存在“拜金主义”、“金钱至上”等功利主义价值观。目前，绝大部分学生担任学生干部的动机还是单纯 　　的，他们希望通过学生干部这样一个平台，锻炼自己的综合能力，更好地为广大同学服务。但是由于现实生活的激烈竞争和就业压力的不断增大，使得少数学生当干部的动机不再“单纯”，他们把担任学生干部当做评奖评优、入党乃至就业的敲门砖，有的甚至从中捞点油水，给自己带来好处。正是这种功利性思想的存在，造成学生干部的服务意识缺失，影响了学生干部队伍思想的纯洁性。有些学生干部职责意识淡化，把自己的工作看成是一种负担而不是一种义务、责任和奉献，工作行事往往敷衍了事，缺乏创新意识和奉献精神。有些学生干部把自己定位为“官”，不采纳同学的意见和建议，工作时摆架子，指手划脚，说得多，做得少，缺乏脚踏实地的工作精神和为同学服务的观念。 　　2.以自我为中心，缺少团队意识 　　90后的学生比80后学生自主意识更为强烈，更以自我为中心。有些学生干部以自我为中心开展工作，缺乏与他人团结合作的精神，没有大局观念。部分学生干部有强烈的个人表现欲，过多的关注个人的利益和前途，全局观念、合作意识淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。他们在工作中要么搞“个人承包制”，要么事不关己，高高挂起，不能及时沟通协作，难以形成整体合力。有的学生干部甚至拉帮结派，形成所谓的“奥特曼”和“小怪兽”的对立。这些都直接影响了学生干部队伍工作的成效，对学生本人的成长发展也形成了障碍。 　　3.工作和学习不能合理安排，学习成绩不理想 　　有的学生干部不能合理摆正学习和社会工作的位置，忘记了自己的身份首先是一名学生，过分强调工作能力的重要性，把全部精力都放在社会工作上，经常以工作为借口不去上课，不完成作业等，理所当然的旷课，严重地影响专业学习。这样本末倒置，造成学习成绩较差，甚至有多门课程挂科。我院曾经就有学生干部因过多关注于社会工作导致多门成绩挂科最终不能按期毕业，不仅工作没能很好地开展，更没有在同学们中树立威信，而且还影响了自己的安全毕业乃至后面的找工作。 　　4.缺乏工作技巧，没有创新意识，工作能力不强 　　有的学生干部成绩优秀、办事牢靠，但是工作上缺乏主动性和创造性，老师交给的事务性工作能够完成，工作中按部就班，常常等待别人布置工作，而不是主动去发现、解决问题，更不能做到主动思考，做不到很好的“查缺补漏”，需要自己去延展的弹性任务不知道如何策划开展；工作方法简单，部分学生干部在工作中过于死板，生搬硬套，不会主动求变，缺乏学生干部应有的探索精神和工作魄力，造成工作死气沉沉、方法单一，不能有所创新；有的学生干部不懂得工作的方法和艺术，工作效果不佳，部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上报喜不报忧，特别是在涉及具体人和事时，想当老好人，有怕得罪人的思想。还有一些学生干部缺乏一种持之以恒的精神，空有“三分钟热度”，刚担任学生干部时有积极性、有思想、有活力，但随着工作任务的加重，懈怠性就表现出来。他们处在顺境时热情高涨，处在逆境时就会止步退缩，经不起失败和挫折的考验，更加容易放弃。 　　5.接收信息能力强，思维开阔 　　经济的高速发展带来信息化的高速发展，90后的学生很早就能接收广泛的信息，长期的锻炼使得他们接收信息的能力要比80后更强，对信息的