23.三个 儿子教学设计讲义资料.docVIP

1 《三个儿子》的教学设计 筠连县海银小学 叶珍 教学目标： 1、会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。 2、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。 3、欣赏课文，懂得子女应该孝顺父母的道理。 教学重点： 识字、写字，分角色朗读课文，体会文中第三个儿子的孝心。 教学难点： 理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。 教学用具： 卡片 课件 一、谈话导入，初读课文　　师：（出示小水桶卡片）瞧，这是什么？它可以用来做什么 ？（生 ：装水）对，在没有自来水的从前，人们都要用它去打水。有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，她们在聊些什么呢 ？　　师：（板书课题 ：三个儿子）让我们齐读课题。　　师 ：对，三个妈妈聊起了自已的儿子，你们想去认识认识这三个儿子吗 ？（想）那让我们快快走进故事中去吧。请同学们一起大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子。 二、认读生字，熟悉课文既 嗓 拎 胳 桶 晃 荡 甸 　　师 ：嗯，让我们一起来做做“拎水桶”动作。　　师：读得真好，同学们，这个字在课文里组的是个什么词 ？（生 ：沉甸甸）谁来读读 ？（指名读）　　师：真好，“甸”在词语“沉