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世界知名大学建校时间的实证分析 （上海交通大学高等教育研究所，上海200240） 摘要:大学的建校和发展史是一个国家或地区高等教育发展史的缩影。木文调査了世界上 1000余所大学的建校时间，并巫点分析了其中的500所壯界知名大学。从它们的建校时间分布 上可以看岀世界髙筹教育中心的两次主要转移，二战后成立的壯界知名大学中亚太地区的最多。 大多数国家的大多数顶尖大学的成立时间都要早于国家建立（实行现行政治制度）的时间。通过 分析各层次大学的建校时间，可以看出越是水平高的大学越需耍长时间的积累。欧洲中世纪建立 的人学中育70 %仍然是世界知名人学，有16 %位居世界一流。通过计算美国研究I型大学的建 校历史和当前声誉Z间的相关系数，可以发现学校历史是影响学校声誉的因素z—,但也仅仅是 诸多因素 关键词:世界知名大学；建校时间；建校历史 中图分类号：6649 文献标识码:A 文章编号:1001 - 4519 （2007） 04 - 0056 - 08 大学的建校和发展史是一个国家和地区髙等教育发展史的缩影。壯界上知名的大学往往都 有悠久的历史。巴黎大学、牛津大学、剑桥大学等己有八百余年的历史，美国的哈佛大学、耶鲁 大学也有三百多年的历史,在我国，忖前声誉最高的北京人学和淸华大学是我国高等教育史上第 一批建立的高等教育机构。一所大学历史越悠久，其培养的学生越多，文化积淀也越深厚，因此产 生的影响也越大,学校的声誉也越高。那么，大学的历史对大学的当前声誉究竟有多大影响，一流 大学一定是历史悠久的大学吗？作者曾经定最研究过大学的水平与其所在地经济发展水平的关 系①，本文将着重探讨大学的建校历史与大学水平之间的关系。 -、研究对象和概念界定 研究对彖。本文调查了世界上1000余所大学的成立时间。其屮包括上海交通大学高等教育 研究所“世界大学学术排行2005” （ARWU2005）②中的世界500强大学（实际为502所,定义为 世界知名大学），以及除此之外世界各国的主要高等学校。学校分布情况见表1。从表1可以看 到，不论是本文的所有研究对象还是世界前500名的学校,80 %左右是在19世纪以后成立的。大 学成立时间的判定。一所大学的发展历史上可能会有很多巫要的时间节点，比如大学的创建、第 —?批学生入校、学校取得白治权或取得大学地位、学校中间的关闭和重新开放等。为统一起见, 本文一概取学校的创建时间作为大学成立时间。大学的合并与拆分是另一个很复杂的问题，由于 大学的合并特征（强强、强弱、多校等）和拆分特征（一拆二、一拆多、某类学院独立等）齐不相 同，因此在统计时根据具体情况判断大学的成立时间。 二、世界知名大学的建校时间分布 世界知名大学按区域分布的建校历史分析 从表2中可以看出，如果以1810年柏林大学成立②、1876年约翰?霍普金斯大学建立③ 和1945年二战结束为3个时间节点,将世界高等教育发展史分为4段，各时段成立的世界知名 大学的数最基本相当，各占25 %左右。但是各时段成立的大学在区域间的分布非常不均衡，从屮 世纪大学的诞生到1810年，118所世界知名大学中欧洲的大学占了 80 %; 1810年以后，美洲（主 要是美国）的大学开始占据主导地位;从二战结束至今，世界知名大学中成立最多的是以日本为 代表的亚太地区的大学。由此可以发现，世界高等教育的中心在经历了从欧洲向美国转移的100 多年后，开始有了向亚太地区转移的趋势。 世界知名人学按国家（地区）分布的建校历史分析 如果以1945年（二战结束）为唯一的时间节点，考察各国的世界知名大学的建校时间，可以 更清楚地发现（表3）,美国、加拿大和欧洲各国（除挪威外），二战结束以前成立的大学都在三分 Z二以上，而亚太地区的日本、澳大利亚、以色列、韩国和屮国香港以及南美的巴西，二战结束以 后成立的大学数量都要多于二战前成立的学校数量。从表3中述可以发现，没有国家只拥有二战 后成立的世界知名大学。 由于各国的窩等教育发展模式和轨迹各不相同,在同一历史时期内各国的高等教育往往处 在不同的发展阶段,从世界知名大学建校时间的分布上，也能折射岀各国高等教育发展上的一些 重人转折，本文选取了儿个有代农性的国家分别进行叙述。表4给出了美国、英国、德国、日本、 法国和中国（大陆地区）拥有的世界知名人学成立时间按照本国政治和高等教育发展中标志性节 点的分布情况。 美国。美国的第一所人学 哈佛大学创建于1636年，是由移居美洲的英国清教徒仿效 剑桥大学的模式建立的,始称剑桥学院,1639年更名为哈佛学院。木文的研究対彖中冇10所美 国大学的历史可以追溯到1776年以前①，这段时间是美国髙等教育的初创期。从独立战争结束 到南北战争结束（1865）是美国高等教育的发轲期。在1865年前后，美国高等教育开始沿两个方 向