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《两三位数除以一位数》的教学反思青岛九联小学 王俊英 《两一位数除以一位数》是在学生学习了表内乘、除法和有余数除 法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。在教学中我从以下 两个方面入手： 1、让学生在看图观察、动手操作中感知算理 在探索两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分 学生能应用已有知识计算出结果，为让每一位学生都能进一步理解算 理，我主要通过让学生分小棒和看情境图来理解。使学生通过动手操 作，在操作过程中探讨出新知。因为动手操作是-种主动学习活动， 它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等 特点。所以，通过组织学生动手操作学习新知识，正是适应这一认知 特点，学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、理解“形”和“数” 之间的联系，从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。 2让学生在操作观察中理解算理 在教学两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法时，我先让 学生自己尝试，然后我在逐步讲解竖式书写过程，最后让学生自己观 察竖式并结合操作思考以下问题：（1）从哪一位开始算起？ （2）除 得的商写在哪里？ （ 3） 2为什么写在商的十位？等问题，通过观察、 思考，探究竖式计算的算理和写法。 本节课有两次比较。其…：本次教学是以两位数除法笔算方法为 基础的，但两个知识点之间又存在着很大的不同：以前学的有余数的 除法是直接应用表内除法计算的，商都是一位数，而现在所学的两位 数除以一位数（首位能整除）的除法则商是两位数，不能直接应用表 内除法进行计算，而要从十位开始算起。其二：两位数除以一位数， 首位能整除与不能整除在算理、算法上也不尽相同，找出他们的共同 点总结两位数除以一位数的方法，找出他们的不同点，讲清竖式的写 法，这样才能突出重点突破难点。由于没有让学生进行及时知识的对 比，导致很多学生在笔算两位数除以一位数的除法时，和以前的知识 产生混淆，没有突破竖式计算这个难点。尤其是在计算个位除法时， 如果个位上有余数，学生在写商时很容易卡在那里或理解不清瞎写， 在以后教学中要发挥引导作用让学生多说多讲，加强竖式写法的指 导。 教育故事 青岛九联小学王俊英 上一学期视力测试，我们班只有一位同学视力是4. 5,其他同学 都正常。新学期开学时我们又组织一次视力测试结果又新增6名同学 的视力在4. 5,为什么短短的三个月会有这么大的变化呢？我注意观 察本班学生用眼卫生，并通过问卷调查。 课堂上读书、写字时我发现有8场的学生坐姿不正确，不能够做 到“三个一”（即眼离书面一尺，身体离桌子一拳，手离笔尖一寸）。 通过课外阅读我发现不少学生喜欢枕着胳膊看书，通过问卷得到周末 在家里连续看电视两小时的53嵋勺同学，玩电脑一小时以上的同学有 42%孩子们的近视率为什么会直线上升主要是没有养成良好的用眼 卫生。小小的年级就要架上一副眼镜，是一件很痛苦的事，不行我要 每一位学生从小养成良好的用眼卫生。 一、 正确的坐姿和书写 上课时，我不时的提醒学生：坐如钟。在书写时我们齐背儿歌： 两脚平放，两肩持平，收腹挺胸，左手按本，右手执笔。 二、 劳逸结合 做到连续用眼不超过半小时，在学校里我严格要求学生注意，同 时也争取家长的积极配合注意孩子在家里 一、预防近视必须牢记“六要，五不要” 八唆? 读写姿势要端正，眼和书保持34 35厘米(1尺)距离。 连续看书1小时后休息片刻，并向远处眺望。 (3连续看电视1小时后，休息4 10分钟，眼与电视屏面距 离应为屏面对角线的4 7倍，但不小于2米。 (%连续操作计算机1小时后，至少休息10分钟，或做由近到 远的晶体操。 (5)每天保证1小时的户外活动。通过体育锻炼，达到提高体 质、增强眼调节力的目的。 (?坚决纠正偏食、挑食等不良习惯，养成合理膳食和膳食平 衡等良好习惯。 五不要： 不要在直射阳光或暗弱光线下读书、写字。 不要躺在床上或趴在桌上看书。 不要无节制地玩游戏机，每天玩的时间不要超过1小时。 (切不要边走边看书，更不要在晃动的车厢里看书。 (5)不要用太细的铅笔，写太细小的字。 二、坐姿要正确 坐时脊柱要挺直，不前倾，不耸肩，不歪头，前胸不受压，大腿 呈水平，两足着地，眼与书本距离34 35cm( —尺)，笔尖与手指 距离一寸，胸与前桌一拳，俗称“三个一”，并定期调换座位。 三、改善不良学习环境 教室和家庭的采光和照明要符合卫生要求，消除灯的频闪现象及 眩光。课桌椅要符合国家标准，黑板定期刷黑无反光，墙壁定期粉刷。 学习用品也不能忽视，如纸张不能太白，印刷字体要清晰等。 四、 注意休息 小学生每天睡眠时间需10小时。 五、 合理膳食 注意营养，多食蔬菜、海产品、动物肝脏，限制甜食。还要注意 维生素A维生素E1和E2及微量元素硒、锌、铭的摄入。 六、 做好眼保健操 做眼保