五年级上册科学同步课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版.pptVIP

2、用橡皮筋作动力 教育科学出版社五年级上册第四单元 游戏 用橡皮筋弹纸条。 活动一：安装用橡皮筋驱动的小车，让小车能运动起来。 安装方法： 第一步：把橡皮筋的一端固定在车架上。 第二步：把橡皮筋的另一端固定在车轴的挂钩上。 第三步：转动车轴让橡皮筋缠绕几圈在车轴上。 第四步：把小车放到桌上，松开转动车轮的手。 活动探究二：小车运动的方向与橡皮筋缠绕方向的关系 我们的推测: 橡皮筋缠绕的方向 小车行驶的方向 向前 向前 向后 向后 向前 向后 实验验证：第一步让橡皮筋缠绕方向朝前时，观察小车运动方向？ 第二步让橡皮筋缠绕方向朝后时，观察小车运动方向？ 实验结论：橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向相反。 橡皮筋往后绕，小车就朝前开。 那谁能够使小车朝前开，开的更远呢？你有什么办法？ 实验探究三：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系 我们的猜测： 橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶的距离长。 橡皮筋缠绕的圈数少。小车行驶的距离短。 实验验证： 第一、二小组：橡皮筋缠绕车轴一圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做2次，算出小车3次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。 实验材料：能用橡皮筋驱动的小车一辆，测量的米尺、记录表、彩笔。 第三、四小组：橡皮筋缠绕车轴两圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做2次，算出小车3次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。 第五、六小组：橡皮筋缠绕车轴三圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做2次，算出小车3次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。 橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶的距离长。 橡皮筋缠绕的圈数少。小车行驶的距离短。 实验结论： 注意事项： 实验时我们还应该注意些什么呢？ ① 橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉。 ② 不能用力推小车。 ③ 在起始位置用彩笔画标线。 ④ 小车行驶的方向都为前，橡皮筋缠绕方向为后。 ⑤如果起点是从前轮开始的，那么终点也要测量到前轮为止。 我们把橡皮筋绕在小车车轴上齿轮的位置称为开始位置，转动车轴一圈，橡皮筋转到起始位置就算一圈，再绕一圈转到起始位置为2圈 橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车运动的距离 平均距离 我们的发现 1 2 3 1 2 3 1 2 3 橡皮筋缠绕的圈数与小车行使距离关系的实验记录 活动四：橡皮筋的力是怎样产生的？ 橡皮筋、在受到外力作用下，形状很容易改变，在形状改变是会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复原来的形状后，弹力就消失了。 老师演示实验 弹力的应用 课堂小结 橡皮筋能驱动小车 橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向相反。 在一定情况下， 橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶的距离长。 在一定情况下，橡皮筋缠绕的圈数少。小车行驶的距离短。