苏教版二年级数学上册第44课时 练习十二课件.pptVIP

绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 1．从“一一得一”背到“八八六十四”。 2． 8 48 24 56 16 32 64 40 7 4 8 3 1 5 6 2 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 3． ＝ × 16 ＝ ÷ 24 4． ＝ 3 × 8 24 5．17个男同学和15个女同学到校外参加义务劳动，每8人一组。参加义务劳动的一共有多少人？一共分成了几组？ ＝ （ ） 17 ＋ 15 32 人 ＝ （ ） 32 ÷ 8 4 组 6． （1）8辆小汽车要收费多少元？ ＝ （ ） 4 × 8 32 元 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 6． （2）7辆面包车要收费多少元？ ＝ （ ） 6 × 7 56 元 6． （3）你还能提出什么问题？ 思考题： 6 4 教学反思 练习时间分配不够合理，导致拓展练习没有时间完成，个别练习指导不够到位。教学时要尊重学生的人格，当学生在提问题时，教师要用信任的目光注视他，以示教师对于他提出的问题很重视，若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害之处，这时教师要先给予积极鼓励，赞扬敢提问题的勇气，然后再给予点拨和启迪。 教学目标： 1．熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。 2．能灵活运用所学知识正确地解决相关问题，培养学生解决问题的能力。 教学重点： 熟练掌握8的乘法口诀，运用所学知识解决相关问题。 教学难点： 运用所学知识解决相关问题。 * 从一一得一背到八八六十四。 用不同的形式背，可以分小组背，同桌背,对口令。 * 看图，明确图意。 独立完成，交流订正。 通过练习复习8的乘法口诀。 * 先请学生独立完成，再请个别学生上黑板完成。 教师可以激励学生：看谁写的最多。 订正时让学生说说分别可以怎样想。（第1题想得数是16的口诀，第2题想得数是24的口诀。） * 学生观察图，独立填空，完成后指名说说是怎么想的？ 教师要引导学生明确一次是8格，有三次。 * 本题一共有几个问题？ 第一个问题需要哪些条件？第二个问题需要哪些条件？ 学生完成后交流订正。 * 读题审题。 问题：（1）8辆小汽车收费多少元？ 找已知条件：停车场收费标准：小汽车4元 让学生再解决问题。 * 读题审题。 问题（2）7辆面包车收费多少元？ 找已知条件：停车场收费标准：面包车6元 让学生再解决问题。 * 读题审题。 问题：（3）你还能提出什么数学问题？ 找已知条件：停车场收费标准： 小汽车4元 面包车6元 货车8元 让学生再提出问题。（先小组内交流提出的问题，再指名汇报。） * 指导学生完成思考题。 （通过口诀多少二十四想三角形和圆分别可能是多少，再通过第2个条件排除不符合要求的得数，从而找出三角形和圆的值。） * * 教学目标： 1．熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。 2．能灵活运用所学知识正确地解决相关问题，培养学生解决问题的能力。 教学重点： 熟练掌握8的乘法口诀，运用所学知识解决相关问题。 教学难点： 运用所学知识解决相关问题。 * 从一一得一背到八八六十四。 用不同的形式背，可以分小组背，同桌背,对口令。 * 看图，明确图意。 独立完成，交流订正。 通过练习复习8的乘法口诀。 * 先请学生独立完成，再请个别学生上黑板完成。 教师可以激励学生：看谁写的最多。 订正时让学生说说分别可以怎样想。（第1题想得数是16的口诀，第2题想得数是24的口诀。） * 学生观察图，独立填空，完成后指名说说是怎么想的？ 教师要引导学生明确一次是8格，有三次。 * 本题一共有几个问题？ 第一个问题需要哪些条件？第二个问题需要哪些条件？ 学生完成后交流订正。 * 读题审题。 问题：（1）8辆小汽车收费多少元？ 找已知条件：停车场收费标准：小汽车4元 让学生再解决问题。 * 读题审题。 问题（2）7辆面包车收费多少元？ 找已知条件：停车场收费标准：面包车6元 让学生再解决问题。 * 读题审题。 问题：（3）你还能提出什么数学问题？ 找已知条件：停车场收费标准： 小汽车4元 面包车6元 货车8元 让学生再提出问题。（先小组内交流提出的问题，再指名汇报。） * 指导学生完成思考题。 （通过口诀多少二十四想三角形和圆分别可能是多少，再通过第2个条件排除不符合要求的得数，从而找出三角形和圆的值。） * *